文档介绍：
人教版三年级英语教案上册
写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。下面是我给大家整理的人教版三年级英语教案上册，仅供参考希望能够帮助到大家。
”-请几个学生起来画出自己最会画的学过的一个单词的简笔画，接着由全班提问：“Is it a…?”然后由上台的学生回答：“Yes,it is”和“No,it isn’t”。
[设计意图]这个环节主要是句子的学****我用简笔画画出一半的图画，可以引入句型，并吸引学生的留意力;后面的嬉戏“我是小画家”既可以巩固刚学过的句子，也能调动学生学****的主动性。
Step 4 Practice
Finish Activity 4-请学生两人一组练****句型，并完成活动4，把对话补充完整，最终请三组同学分别上台展示。
[设计意图]在单词和句子学****完后，刚好做练****可以加深印象，巩固学****成果。
Step 5 Text learning
1、 火眼金睛找单词-请学生在刚才学****的基础上快速找出单词，看哪一组又快又好。
2、 Listen and point-听录音时强调学生肯定要边听边指。
3、Listen and find-听录音并找出“Is it a…”这一句型。
4、 Listen and answer- 听录音回答问题Where are the two girls? What do they see? What scare them?
5、 Read after the tape and have a try-跟读课文，并留意语音语调，同时尝试自己翻译课文
[设计意图]通过前面单词和句子的学****学生进入课文学****会比较轻松，简单理解课文的大意。
Step 6 Consolidation
嬉戏盲人摸物-老师拿出一个大袋子，里面装有许多文具，动物的玩具等，然后请一个学生蒙着眼睛摸出东西，自己推断后用“Is it a…?”提问全班，老师和同学用“Yes, it is”或“No, it isn’t”回答他。
[设计意图]以嬉戏再次点燃学生的学****热忱，对之前的句型进行再巩固。
七、总结
请全班依据黑板上的板书归纳总结今日学的单词和句型，如有遗漏老师给于补充。
八、作业设计
1、读课文并复****今日学过的单词和句子，并尝试以小组合作形式排演课文。
2、要求学生应用今日学过的句型，引导学生将其用于日常的谈话和课间嬉戏。
人教版三年级英语教案上册2
教学目标：
1、学问目标：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.
2、实力目标：能在图文或场景下进行简洁的英语沟通和表演。
3、情感目标：通过本课学****使学生有爱好听、说英语、学唱歌，做嬉戏、敢干开口，乐于仿照，在激励性评价中树立信念在小组活动中主动参加合作，从而意识到沟通对于学****英语的重要意义。
教学重点：
基本能听懂并说出句型How are you及其回答I’m fine，thank you;基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you.
教学难点：
留意thank中th的发音/θ/老师应留意向学生强调舌尖的位置。
突破措施：
运用小组合作、情境法、激励法等，操练语言点;用老师示范，学生仿照，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。
教学打算：
录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片