文档介绍：
人教版四年级数学下册教案
数学不只是一门学科，一种本领，更是一门艺术，一门科学，四年级数学老师要让学生感受到数学的魅力。四年级数学教案能够提升四年级数学老师的教学质量，那么你知道四年级数 4 页 共 15 页
你认为我还要供应什么?
(引导说出角度)
用手臂做出东偏北方向，或北偏东方向，并说出偏多少度。(板书：方向)。
两种角度的表示方法都可以，他们有什么区分与联系呢?
(强调起始角度不同，但所描述的方向都是一个方向.)
(三)距离确定位置
可以了吗?现在可以告知小王了吗?开不开炮?
(打不准，或远或近)
B. 不开，那你还要告知他什么?
(引导说出距离)
怎样确定目标1的距离呢?
你从哪里发觉了隐私?
(视察1段表示300米,量出有这样的几段)(板书：距离)
那么目标1到大炮的距离是多少米呢?
(四)总结方法
一切都OK了吧，现在我们把勘察的数据报告给小王。
谁来报告?
既然是在训练阵地，我们就要像部队军人一样，提出报告形式。
(报告，目标1在大炮的北偏东40度方向，1200米处。)
还可以怎么报告。(角度的另外一种)
打算开炮，你们认为小王能打中吗?
下面是见证奇迹的时候了。(课件演示：击中目标)
这小王还真有两下子。当然这也和咱们同学报告的精确数据是分不开的。
像这样，把一个位置可以很清晰的表述出来，须要供应哪些要素才行?
(方向，距离，观测点)
小结：我们具备了观测点，同时利用角度来表示它的方向，利用距离表示它所处的位置，这样我们就可以把一个物体的位置很清晰的表示出来。
三、巩固练****br/> 还想不想再试试?(出示目标2、3、4)
1、先视察目标2。(有精确的角度和明确的距离)
(说到角度时做偏离动作)
向王叔叔汇报目标2的精确位置。
课件演示：击中目标。
2、再视察目标3，缺距离。
依照前面的报告形式，向王叔叔汇报目标3的位置。
为什么不能一下子汇报胜利?
学生测量，得出数据，然后汇报。
答案填在小卷1题
目标3在大炮的____偏___ _____的方向上，距离是______米。
打目标3(课件演示)
3、最终视察目标4(缺角度)
这次能不能一下子汇报胜利?
学生测量，得出数据，汇报。
答案填在小卷2题。
目标4在大炮的____偏___ _____的方向上，距离是______米。
正确答案是42度，教化学生量角度时要仔细，不能单纯地依靠感觉。
4、打目标4(课件)
汇报完成后，然后打目标4，(打不到位置，出示对话，“对不起，由于此炮的射程只有1400米，请考虑移炮到目标2。”)
我们该怎么走，谁能给我们描述一下路途?
现在大炮移到了目标2，请问我们现在开炮，可以吗?
(学生提出质疑，重新勘测方向)
得出结论：观测点发生改变，须要重新勘测数据。
在小卷上完成第3题，测出目标4在目标2的方向。
汇报，开炮。
四、总结提高
1、课件演示：空炮，提示：没有炮弹了，请去弹药库取炮弹。(出示有关弹药库位置的数据)
你们能告知王叔叔去弹药库怎么走吗?
2、我们不能这样总帮助王叔叔确定位置呀!古话说得好：授人以鱼不如授人以渔，明白这句话的含义吗?
谁能告知他该怎么样确定一个物体的位