文档介绍：
保育员心得工作
保育员应听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教。做了一段时间的保育员，你是否有保育员心得？和我们共享一下。你是否在找正打算撰写“保育员心得工作”，下面我收们会更听你的话，可是这样恰恰是治标不治本的，关怀爱惜照看孩子首先要知道孩子须要什么，不仅仅是生理上的须要，也须要心理上的须要，例如孩子有什么苦恼啊不快乐啊，或者喜爱什么厌烦什么类的，这些都须要我们真心的走进孩子的世界让孩子真心的信任你，才会知道，假如仅仅靠的是威历权威来管理一个班集体管理孩子，带来的后果往往只是关怀照看到孩子的外表，没能走进孩子真正的须要，所以这须要我们保育员与孩子良好的沟通，首先须要我们爱孩子，发自内心的爱，关怀照看孩子替孩子着想，还要有一
个人本善原那么，人都是和善的，孩子都是和善的，不要因为孩子的哪件事不好而觉得这孩子是坏孩子的想法，通过以身作那么，关怀爱惜发自内心的照看孩子走进孩子的世界孩子们会感受到的，一旦孩子感受到你的真心对你的工作也会协作，也会对你产生信任听你的话。通过自身的带头营造一种有爱的班集体，多引导孩子团结合作相互关爱，营造出一个有爱的班集体。
二、原那么问题要坚决：
隔壁班的孩子都很活泼，但只是活泼并没有捣乱，感觉他们知道哪些事情是可以做哪些事情是坚决不能触碰的，只会在可以做的事情上活泼，一些原那么性的不行以做的坚决不做。这种气氛也须要我们保育员做引导，关爱孩子宽容孩子是要有，可是一些原那么性的问题不行以就是不行以，制定的班规校规里面的不行以触及的要让孩子充分感受到这是原那么性的问题，例如，班上的孩子违反了班规，我们要采纳宽容的看法谁没犯错的时候，可是宽容不代表就这样算了，相应的还是要让孩子相识到自己的错误，而且也让班上的同学也相识到事情的不行取性，当然，保育员我们自己要起好带头作用，例如吃饭不留剩饭，不奢侈食物，不乱扔垃圾等等，一些不行以做的自己也要带好头给孩子树立一个典范。总之一句话就是：让孩子们清晰知道哪些事情是可以做哪些事情是不行以做的。
三、多发觉孩子的优点多表扬鼓舞孩子：
在隔壁班我发觉许多时候他们上课的踊跃性比拟高，为什么
会这样呢?后来我发觉了他们的教师会时时常地对他们表示赞扬鼓舞，引起了他们的踊跃性。每个都喜爱听到赞美的话吧，活泼好动的小孩子更喜爱，当他们收到表扬的时候，做事的劲也会跟着起来，所以通过这次我觉得适当的对孩子进展赞扬鼓舞是很重要的，当然并不是说无中生有的赞扬，这须要我们有擅长发觉孩子特长优点的眼光，从各方面去发觉每个孩子的优点，从而提高他们的自信与踊跃性，孩子的踊跃性高了，爱好起来了许多东西就简单了。所以说由此给我的感受是作为保育员要多发觉孩子们的优点以及多给与他们表扬和鼓舞。
通过这次的一日换班，给我的感受许多许多，在上面我只列举了其中我感受特殊深刻的几点，觉得在这次换班活动中使我自己提升了许多，通过给感受也发觉到自己须要改良的地方，我会充分利用这次换班工作收获回来的心得，结合我带班孩子的特点，把感受到的引进我的班级，不断反思不断总结，坚信我的保育员工作会做得越来越好的。
#450890保育员心得工作4
12月8日下午5点多，伴随着***飞扬的音乐，惊慌而又欢乐的保育技能大赛缓缓落下帷幕。走出赛场，手捧着三张红的刺眼的荣誉证书，热情的掌声还在脑中回荡，忐忑的心情终于安静下来了。回想起这一路艰辛历程，心中感慨万千，竞赛前的“学”与“练”、竞赛中的“快”与“精”、竞赛后的“悟”与“思”，让我在又一次历练中成长。
此次技能竞赛共设置了四个环节：在第一个环节“扎小辮”竞赛中，我是第一组上场的。随着裁判员的一声令下“起先”，我便快速地抓起了幼儿的头发，娴熟地扎起了马尾辫，挤眼功夫三个幼儿被我梳理完毕，我第一个举手示意完成。当我扭头看两边的参赛选手時，我忽然有点傻眼了：‘发型把戏”给疏忽了。其实在竞赛前，我也练过各