文档介绍：《我喜欢》教学设计教学目标: 1、学会本课的 8 个生字,结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。 2、有感情地朗读课文,体会作者热爱大自然、热爱生活的独特情感。 3、在理解文章的基础上,鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解,培养审美与欣赏能力,并仿写课文。教学重难点: 1. 有感情地朗读课文, 体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。 2. 仿写课文,培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。教学准备: PPT 课件教学课时: 一课时。教学设计: 一、谈话导入,激发兴趣。 1、师:同学们,我们生活在缤纷多彩的大千世界,天上飞的、地上爬的、水里游的,一年四季变化无常的花草树木,形形色色的人间万象,多么美好而神奇啊。平时你们一定有许多自己喜欢的事物,你们喜欢什么呢? 2、有的同学喜欢小动物、有的喜欢各种玩具、有的喜欢和朋友交往, 喜欢外出旅游啊, 看来大家都有一颗热爱生活的心。今天, 就让我们一起来学****台湾女作家张晓风写的抒情散文诗,去感受那份她对生活的独特的喜爱吧! 请大家跟老师有感情的读课题:我喜欢。(课件出示板书课题) 3、课前预****时你们对作者有了哪些了解呢?我们来听听丁丁是怎么介绍的? ( 课件播放丁丁录音: 简介作者: 张晓风,女, 作家。江苏人,生于浙江金华。八岁后赴台,毕业于台湾东吴大学, 她笃信宗教,喜爱创作,小说、散文及戏剧著作有三四十种, 并曾一版再版,并译成各种文字。作品富有人文精神,并蕴含爱国怀乡情感。) 听了丁丁的介绍, 我们对作者有了进一步的了解。二、初读课文,学****字词。 1、现在请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到不好读的地方多读几遍,开始吧! 2、(课件出示词语认读。) 大家读的可真认真,老师要来检查一下你们的读书情况, 请看, 课文中的的这些词语你都认识了吗? 请你们先自由读一读这些词语,会读了吗?下边请你和小伙伴互相检查,比比谁得的好?同学们检查的可真认真啊,接下来老师再来考考大家,老师指到哪个你就大声的读哪个。最后请大家跟着冬冬齐读一遍。( 课件播放冬冬读词语录音。) 同学们声音响亮,读得准确。 3、接下来我们来学****几个本课容易写错的的生字。(课件出示生字) 请看,就是这几个字,这几个字我们有什么好方法来记住它们呢?和小伙伴讨论一下吧。讨论好了吗?让我们听听这位同学有什么好办法? (课件播放几位学生讲字录音)比如澈、稚这两个字我们可以用换部首的方法来记住它,“撤退”的“撤”提手旁换成三点水就是“清澈”的“澈”;“土堆”的“堆”把提土旁换成禾字旁就是“幼稚”的“稚”。而有些字是通过加部首变成了新字,比如说“草莓”的“莓”是在“每天”的“每”顶上加上了草字头组成的,而“遂”字是在“逐”子上边加上了倒八字头就成了“遂”。这几位学生的方法真不错, 我们只要和这几位同学一样,掌握好了学****方法,遇到了再难的字也不怕! 4、以前老师教过大家许多理解词语的方法,请大家结合课前预****来理解本课中的一些词语吧。那么你们理解了哪几个词语的含义呢?大家看,这几个词语你理解了吗?请大家轻声读一读, 记一记。(课件出示词语,老师边讲解边出示词语含义) 素馨:素雅温馨。迭代:替换、取代。摇曳:摇荡。炫耀:夸耀。涩黯: 朦胧的, 模糊的。还有一些词语让我们在学****课文的过程中来理解! 三、欣赏课文,整体感知。