文档介绍：学写研究报告
—-方法指导课教学设计
广州市八一实验学校 梁丽珍
教学目的
1．初步养成留心信息的好****惯，逐步学会搜集信息、利用信息进展研究的方法.
2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告.
3．认识5个生字补短
,是否可行.
2。修改小组活动方案。
。
可以采用适当的形式公布各组的活动方案,比方：张贴,装订成册等。
三、活动开题
第三课时
一、根据方案搜集资料
1．明确方案内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。
2．搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
3．介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。（精品文档请下载）
多媒体出示：
搜集资料的方法优点缺乏适用范围
自己观察、记录第一手资料:真实、费时、可以直接观察的对象
调查、访问：比较真实可信、工作量大、小范围调查
从书籍报刊上摘录材料：集中、信息较多、寻找费时、需要较多资料
利用网络搜索：速度快、信息量大、需要设备、需要大量资料（精品文档请下载）
二、利用各种渠道搜集信息
提供建议：小组内的同学分好工,每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其别人帮助去搜集资料。（精品文档请下载）
三、挑选、归纳、整理材料
：
①是否和研究的课题有关。有关的保存，无关的删除.
②这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。
③要注意资料中是否和自己有不同的看法，要把不同的观点保存下来。
。（精品文档请下载）
四、检查小组活动的进程,理解搜集资料的情况，指导小组整理资料
1。根据活动方案已经开展了哪些活动，怎样开展的？
，对今后活动的改进
4。下一阶段任务：设计调查问卷（查阅理解调查问卷、初步设计一份问卷)
第四课时
一、设计调查问卷
1。理解调查问卷的一般形式和要求
2。评价各组的调查问卷
，形成定稿并打印
二、分析调查结果
1。老师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进展分析
（数据、图标、表格)
3。尝试对学****小组内同学的调查表综合起来进展分析
,判断人们获取信息的主要渠道
5。讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？
三、调查活动汇报
1。汇报调查活动过程和结果分析
第五课时
一、理解研究报告的写法
我们大家已经对研究方法有了一定的理解，那么，怎样把研究的成果写成一那么报告呢?
2。阅读两篇材料，考虑：报告中写了哪些内容,是怎样安排写作顺序的？
3。指名汇报阅读材料的收获
板书：调查研究的原因 调查研究的方法 调查研究的结论