文档介绍：家乡新变化
一、教学目的:
1、通过调查访问、观察等形式搜集资料，理解家乡的过去，认识家乡的今昔变化;
2、通过调查、访问、比照感受家乡的宏大变化。培养热爱家乡的情怀；
3、在合作、自主、探究的学****过程中，培养同学查找家乡新变化
一、教学目的:
1、通过调查访问、观察等形式搜集资料，理解家乡的过去，认识家乡的今昔变化;
2、通过调查、访问、比照感受家乡的宏大变化。培养热爱家乡的情怀；
3、在合作、自主、探究的学****过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的才能。
4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的开展,为家乡的开展献计出力。
二、教学重点：
通过搜集家乡的历史、地理、人文等有关故事，理解家乡的变化。
三、教学难点：
激发同学对家乡的自豪感。
四、教学准备：
1、歌曲:《谁不说我家乡好》；
2、搜集有关历史、地理、人文等有关故事和图片等资料，理解家乡变化的情况。
五、教学过程:
1、歌曲导入。
今天，老师能和你们这群活泼得意的小朋友在一起学****心情特别好，像阳光一样绚烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。（精品文档请下载）
课件出示歌曲《谁不说我家乡好》。
2、说一说自身听到了什么？（指名几名同学说）
3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？
老师的家乡是乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖,交通非常不便，特别是雨天,老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是非常落后，但老师仍然非常热爱自身的家乡,那你们热爱自身的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说,让老师和同学们一起分享？（精品文档请下载）
4、采用小组自由汇报的形式，向全班同学汇报自身小