文档介绍：巧接弹力球教学设计
教材分析
本节课是大连理工出版社七年级信息技术第一单元第七课的内容。本单元主要采用Scratch进展编程，Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏等，可以大大激发学生巧接弹力球教学设计
教材分析
本节课是大连理工出版社七年级信息技术第一单元第七课的内容。本单元主要采用Scratch进展编程，Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节、动画、游戏等，可以大大激发学生的学****兴趣。本课主要通过制作游戏《兴趣弹力球》，使学生掌握“直到 前都等待”命令，学会综合运用【侦测】模块组和【数字和逻辑运算】模块组中的命令，让学生在游戏中愉快学****感受Scratch编程的乐趣。（精品文档请下载）
学情分析
七年级学生已具备一定的信息技术根本素养，并且对scratch有了一定的认识。本课将重点学****如何综合运用【侦测】模块组和【数字和逻辑运算】模块组中的命令。在任务设计方面表达学生的编程思维的历练,让学生懂得如何用程序化思维解决问题。（精品文档请下载）
教学目的
:掌握循环构造的用法和跳出循环的方法，理解“碰到颜色”模块的功能，学会在同一角色中使用多个脚本。（精品文档请下载）
：开展自主学****合作学****等学****方式，调动学生积极观察、动脑、动手的积极性，在探究和理论中掌握技能，纯熟操作。
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3。情感态度和价值观：通过合作提升学生间的凝聚力，培养学生解决问题的才能.
教学重点难点
1。重点：掌握循环构造的用法和跳出循环的用法。
2。难点：理解“碰到颜色”模块的功能，掌握用其控制。
教学课时:安排1课时
教学方法和资源
1。方法：任务驱动
2。资源：PPT课件、多媒体播送、scratch软件
教学过程
教学流程
老师行为
学生行为
设计意图
创设情境
导入新课
演示弹力球。
老师:“同学们玩过弹力球吗？老师利用scratch模拟了一个弹力球,同学们看，这相当于一个小游戏。我们能不能做出来这样的程序呢？”
仔细观看
学****兴趣高涨
通过演示创设情境，吸引学生的学****兴趣,激发学生的学****热情。
探究新知
角色准备
绘制一条有颜色的线当做地面。（舞台）
绘制一条可以接住小球的横杆.（角色）
绘制小球。可以自己画，也可以从文件夹中选择。（角色）
结合教材
自主操作
培养学生自主学****的才能。
探究新知
设计横杆程序
老师播放PPT并讲解横杆原理：要让横杆可以随着鼠标左右挪动，就要让横杆的X坐标随着鼠标的X坐标的挪动而挪动。
注意:循环执行
找同学上