文档介绍：我是什么
教学目的：
1、正确，有感情地朗读课文。
2、认识水的不同形态和人类的关系.
3、体会“落、打、飘”用词准确，学会准确运用动词。
教学重点：认识水的不同形态和人类的关系。
教学难点:体会动词用词准确，学会运用。    我是什么
教学目的：
1、正确，有感情地朗读课文。
2、认识水的不同形态和人类的关系.
3、体会“落、打、飘”用词准确，学会准确运用动词。
教学重点：认识水的不同形态和人类的关系。
教学难点:体会动词用词准确，学会运用。                          
                   板块一     朗读课文
1、导言：我是小小魔术师,我到过许多地方，你们瞧。
出示短语:
在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里边跑在海洋里跳舞，唱歌,开大会。
2、讲解朗读提示：每个词之中都有重音，朗读时把语句中念得比较重，听起来特别明晰的音叫重音，他可以强调突出一个字、词。老师标名重音,谁来读?评价学生是否突出重音的词。（精品文档请下载）
3、这个小小魔术师是谁呢？(水） 同样是水，为什么在不同的地方,样子就不一样呢？出示四幅图片,让学生描绘池子、小溪、江河、海洋的特点.（精品文档请下载）
4、怎样读出他们的样子呢？指名读,学生评价，说到一点即可.（朗读“在池子里睡觉，在小溪里漫步时"语速放慢，声音轻柔；朗读“在江河里奔跑时”语速加快，声音高昂，朗读“在海洋里跳舞，唱歌,开大会时”，语调轻快，舒缓一些。）（精品文档请下载）
师小结朗读要点:在朗读这一句语速要由慢到快，语调由轻柔到高昂、舒缓有变化,这就读出了节奏。老师使用手势指挥读，然后指名学生范读。（精品文档请下载）
5、出示第四段，这里有三句话写出了水和人类的关系。
齐读句子：有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事，吞没庄稼，冲毁房屋,给人们带来灾害.（精品文档请下载）
(1)、出示填空:
我做过许多好事，（          )，（           )，(            ).
我也做过许多坏事，(           )，(        ），(            )。
（2)、：水做好事很开心，骄傲读得轻快，做坏事时心情低落，语速消沉。
这一板块的设计意图：二年级要指导学生有感情地朗读课文，这是年段的教学目的，这一环节重点是指导学生学会读书。我主要是抓一处长句来指导学生先读出重音，明白什么是重音,再指导读出这一句的节奏,让学生懂得读书要读出重音和节奏，，最后练习读第四自然段，把习得的读书方法进展运用，让学生朗读读起来既兴趣盎然又有法可依。学生的朗读才能得到训练和进步。（精品文档请下载）
                         板块二        合作探究
1、说说水的变化。
我是小小魔术师，我会变。在天地间，我总是变来变去,同学们，你们想跟我一起旅行吗？就请你翻开课文第一，第二自然段仔细读一读吧,我会变成什么呢?（精品文档请下载）
 
2、根据图片找信息。课件显示图片。
自己读课文想想问号指的是什么？没读明白再找课文读一读，想一想，逐步培养学生养