文档介绍：我是校园小主人
一、教学目的：
（一）认知目的：
1．理解学校的要求,知道自己是学校的一员,应为学校建立和开展做点滴奉献。 2．让学生明白只有每人心灵美、语言美、行为美、我们的学校才会真正的美起来。 （精品文档请下我是校园小主人
一、教学目的：
（一）认知目的：
1．理解学校的要求,知道自己是学校的一员,应为学校建立和开展做点滴奉献。 2．让学生明白只有每人心灵美、语言美、行为美、我们的学校才会真正的美起来。 （精品文档请下载）
(二）情感目的:
激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。（精品文档请下载）
（三）行为目的:
1．在对材料搜集、整理、分析、归纳中，逐步养成互相合作的****惯和才能。
2、 积极投入到创造美、维护校园的各项活动之中，鼓励学生提出创造性思维的点子。 
二、教育过程:
（一）参观校园,发现美 
1、参观校园。（出示课件) 
2、说说你的感受？你最喜欢校园的哪个地方？为什么？
3、环节小结： 
是啊，美丽得意的清水濠小学是我们崭新的家,在这里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印,这个家有你，有我，有他，由大家组成。我们全校师生就是这个家的小主人！（读课题：我是校园小主人) （精品文档请下载）
（二) 寻找缺乏,呼唤美  
导语：我们学校由原来的一所麻雀小学上升为省一级的大学,焕然一新的教学楼确实很美，但美中还有很多缺乏，课前的分组调查中，你们的小眼睛又有什么大发现呢? （精品文档请下载）
1、各小组汇报各自的发现。 
第一小组：我们小组就学校的环境卫生方面做了调查： 
（1)校园里、教学楼的地板上经常有丢弃的废纸、塑料袋、果核等杂物.  
（2）有的学生从高层的窗户向外扔垃圾和废纸。 
（3）有个别同学在墙壁上乱涂乱画。 
第二小组:我们小组就学校的文明礼仪方面做了调查,我们做了一个调查表。(投影） 
生一：有些队员行队礼不够标准,还有的用左手行礼。 
生二：同学们遇到老师主动问好，但有些老师并没有回应就走开了。 
生三：有些同学的穿着不够整洁，衣服不干净.  
第三小组：我们小组就学校的安全方面做了调查，我们拍了一些照片。（出示课件) 
生一：有些同学在教室的窗台边跳跃（因为窗台还没加护栏)，旁边的同学还欢呼雀跃,一点安全意识都没有。 
生二：下课了，同学们上下楼梯时挤在一起,你推我挡，互不相让.  
师：确实，生命是珍贵的,我们一定不能拿自己的生命开玩笑。请珍爱我们的生命。（出示课件:请珍爱我们的生命，让学生齐读这句话。） （精品文档请下载）
第四小组：我们小组就学校的纪律方面做了调查，这是我们的调查表:(投影） 
生一：早读、午休时间，很多同学自觉性较低，在讲话，甚至有的在教室里追逐打闹。 
生二:在课余时间,发现有些同学乱攀折树木，践踏草坪。  
师：俗话说，没有规矩，不成方圆。维护校园的纪律是一所学校各方面工作获得成功的保障。
 2、环节小结：同学们，听完大家的汇报，我是又喜又忧，喜的是你们都能认真完成调查任务；忧的是从调查中我们发现了校园中还存在很多的缺乏之处。 （精品文档请下载）
（三）献计策，创造美 
导语：清