文档介绍：我的朋友圈
郑州市第七中学 程赛
［教学主题］
人际关系
［学情分析]
从初中升入高中后，面对陌生的新环境、繁重的学业、缩短的课余时间、全寄宿制度、青春期等因素，我校高一新生有一种三三两两的“固定组合"小群体，所以很多学生导：比方发现你和谁的关系比想象要好？那些是你的新发现？)
通过刚刚几位同学的分享，我相信每位同学都有不一样的收获，对自己如今的人际状态也有了一个新的认识,原来我并不“孤单"。
有些同学反响说时间太短，还有好多小伙伴没找；有些同学反映说朋友圈内容太少,跟小伙伴的经历远远不止这些……大家如今都有些意犹未尽,因为被勾起了大家更多的回忆，迫不及待的想跟大家一起分享。
如今就为大家提供一个这样的时机.
B。主题活动2——你点赞我回忆
1导入：
微信朋友圈，你点赞我回忆截图
有段时间，微信上出现了这么个游戏 “只要你点赞，我就回复你一个关于你和我的回忆……不写名字，自己对号入座”，这个游戏的连锁效应迅速以N次方的效率传播，很快，去别人那儿点赞看自己在别人生命里的故事,然后自己也开场集赞,开启自己和朋友们的那些回忆……看着其别人的，写着自己的，不知不觉，很多童鞋感慨地发现自己的人生中有那么多值得回忆的小伙伴和和他们有关的回忆。很快，朋友圈的故事截图被网友感慨“我和我的小伙伴不得不说的故事".因为“不点名”这个“游戏规那么”,游戏增加了很多不确定性和意外的惊喜,因为楼主
PPT展示游戏详细操作过程,帮助同学们翻开和小伙伴们的深化回忆之门。
深化回忆,加深学生人际间的积极情感体验
通过平板
不一对一回复，你看到的回忆需要你自己去找，有些比较记忆深化又特别的人生交集你可能一眼就能看出是在说你,也有一些可能是你不记得的却在别人那里印象深化的……
老师：可以说这个游戏温情有爱，适时的回忆满是正能量哦，今天我们也来现场感受一下这个游戏吧.
2游戏规那么:
a：(1)只要你点赞,我就说一个我们之间的美妙回忆(事件+感受）or只要你赞，我就告诉你我对你的印象；
（2）找到你想点赞的人，去给他点一个赞.
b:（1）从刚刚给你点赞的小伙伴中，至少选两个人，写出你们之间的回忆，不署名;
（2）(平板电脑教学软件平台）班级作品库，大家可以在作品库看到班级内所有学生的作品。
3分享
老师通过平板随机点名功能，将选到学生的作品通过课堂锁屏，将学生的作品在班级内推送共享。选到的同学从以下几个方面跟大家分享
，方便学生找到跟自己相关的回忆。
通过课堂投影，将某个同学的作品展示在大屏幕上，跟大家一起分享。
二次打分，直观感受自己这节课的收获和
（1）你写的是同学间的回忆还是对同学的印象？
（2）在你写跟同学间的这些回忆或印象的时候，你的内心是什么感觉？
老师：大家猜一猜他写的都是跟谁的回忆？（请当事者分享)
（3）在你看到别人写的跟你的回忆或印象的时候，你的内心是什么感觉？
5再次为友谊打分
老师：如今再回想刚上课前的问题考虑，如今你会为自己的人际状态打多少分？
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