文档介绍：珍惜粮食  从我做起
一、课题确立
随着人们生活程度的进步,生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。因此,我们确立了“珍惜粮食，从我做起"这一课题。这个课题和我们的生活亲密相珍惜粮食  从我做起
一、课题确立
随着人们生活程度的进步,生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。因此,我们确立了“珍惜粮食，从我做起"这一课题。这个课题和我们的生活亲密相连，也是大家触目惊心，感触尤深的现象，同时也适宜同学们大胆放手开展的理论活动。（精品文档请下载）
针对这一主题,我们师生经讨论确立了以下活动子课题。
1、粮食的重要性
2、粮食面临的现状
3、粮食浪费现象
4、粮食的种植过程
5、如何节约粮食
根据确立的子课题，将全班学生分为五组,各活动小组根据本小组个体资源和信息,选定课题展开活动，深化研究。（精品文档请下载）
二、研究目的
1、总目的
采用社会调查、资料搜集、网上查询、详细理论操作等形式，对学生进展珍惜粮食的教育，让学生理解粮食来之不易,认识到爱惜粮食的意义。（精品文档请下载）
2、详细目的
（一）知识目的
通过多渠道、多学科的从“珍惜粮食，从我做起”为主题的社会综合理论活动，使学生理解粮食和生活的关系,理解粮食面临的现状。（精品文档请下载）
（二）才能目的
让学生在参和综合理论活动中,培养他们的观察考虑、发现探究、动手理论、发现问题、解决问题才能、和人交往、合作才能、运用创新、持续开展等综合才能，和运用现代技术获取和处理利用资料的才能。（精品文档请下载）
（三）情感目的
知道粮食来之不易,要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，进步学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。（精品文档请下载）
三、活动准备及施行
（一）选题分组
（1） 玉米组 粮食的重要性
(2） 大豆组 粮食面临的现状
（3） 高粱组 粮食浪费现象
（4） 水稻组 粮食的种植过程
（5） 小麦组 如何节约粮食
2、活动主要形式
（1）网上搜集信息资料
(2)调查访问
(3）亲身理论
（4）查看图书报刊
（二）制定方案并施行
每小组民主推选组长，制订自己小组活动方案，完成子课题任务,然后做好课上汇报的准备。
教学过程
（一)导入 师:“你们喜欢看动画片吗？”生:“喜欢”老师播放一段动画片，学生看完后，老师问:“这段动画片告诉了我们什么？”生：“我们要珍惜粮食。。...。”引出课题“珍惜粮食，从我做起”。并板书（精品文档请下载）
（二）个小组汇报自己的子课题及使用的研究方式.
（三）介绍粮食的重要性
1、师：“同学们，你们觉得粮食重要吗？”学生说一说自己的想法。
2、“嘟嘟猪和粮食的故事”.
介绍粮食面临的现状
1、师：“既然粮食这么重要,粮食面临着怎样的现状呢？你们觉得我们的粮食够吃的吗？”学生发表自己的观点.（精品文档请下载）
2、大豆组介绍粮食面临的现状
3、老师播放一组饥饿人口图片，看完后，学生说说自己的感受。
介绍粮食浪费现象
1、师：“有那么多人在忍受着饥饿，他们这样做可以吗？”老师播放浪费粮食的