文档介绍：2013 年上半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题 1, 一个儿童能辨别自已的左右手, 但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论,这个儿童的认知发展处于() 答案 A ,前运算阶段 B ,形式运算阶段 C ,感知运动阶段 D ,具体运算阶段考点认知过程分值 2分正确答案 A 文字解析皮亚杰将心意的认知发展分为四个阶段: 感知运动阶段(0-2 岁); 前运算阶段(2-6,7 岁); 具体运算阶段(6,7-11,12 岁) 形成运算阶段(11,12-12,15 岁)。儿童左右方位认知的发展, 经过三个阶段: 第一阶段(5-6 岁) ,儿童能比较固定化的辨认自己左右方位; 第二阶段(C7-8 岁), 儿童能初步地、具体地掌握左右方位的相对性; 第三阶段(9-10 岁), 儿童能比较概括地、灵活地掌握左右概念。根据以上, 5-6 岁的儿童处于前运算阶段。 2 ,小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于() 答案 A ,科技活动 B ,学科活动 C ,社会活动 D ,技能活动考点课外活动的组织形式分值 2分正确答案 A 文字解析气象观察、标本制作等属于科技活动。 3 ,孔子主张学****过程应包含四个基本环节,它们是() 答案 A ,导、学****行 B ,学、思****行 C ,闻、行、忠、信 D ,知、情、意、行考点学****内容分析分值 2分正确答案 B 文字解析孔子主张的学****过程是学一思一****一行,教学内容为文、行、忠、信。 4 ,主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是() 答案 A ,杜威 B ,卢梭 C ,裴期泰洛奇 D ,洛克考点儿童身心发展概述分值 2分正确答案 B 文字解析杜威主张“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。卢梭主张让儿童顺其自然发展。法国思想家、教育家卢梭认为, 人的本性是善的, 但被现存的环境和教育破坏了, 假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育, 人类就能在更高阶段回归自然, 因此, 人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育, 让儿童顺其自然发展的才是好的教育。洛克提出“白板说”, 认为人的心灵如同白板, 观念和知识都来自后天, 并得出结论, 天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别, 便是由于教育之故”。裴斯泰洛奇教育思想中最突出的一点就是强调情感教育、爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心,以慈爱赢得学生们的爱和信赖。 5, 有人少年早慧, 有人大器晚成, 有人善于言辩, 有人长于数理运算。上述现象表明,人的心理发展具有() 答案 A ,顺序性 B ,连续性 C ,不均衡性 D ,差异性考点小学生身心发展的一般规律与教育启示分值 2分正确答案 D 文字解析差异性是指不同个体之间的,而不平衡性是针对一个个体而言的。 6,教《新型玻璃》时, 为了丰富小学生对玻璃的认识, 张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是() 答案 A ,实验法 B ,参观法 C ,实****法 D ,演示法考点课外活动的组织形式分值 2分正确答案 B 文字解析参观法是根据教学目的要求,组织学生到一定的校外场所—自然界、生产现场和其他社会生活场所, 使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。 7 ,在按年龄编班的前提下,根据学生的学****能力或学****成绩的发展变化进行分组教学, 这种分组属于() 答案 A ,内部分组 B ,外部分组 C ,交叉分组 D ,综合分组考点班级管理的模式分值 2分正确答案 A 文字解析分组教学制分为外部分组和内部分组。外部分组是指打破按年龄编班的传统****惯,根据学生的能力水平或学****成绩编班进行教学。内部分组, 是指在传统的按年龄编班的班级内, 按学生的能力或学****成绩编班。 8, 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋, 生活老师应立即采取的措施是()答案 A ,让学生下床站直抽筋的腿 B ,让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿 C ,让学生平躺按摩抽筋部位 D ,让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏考点小学生的医疗保健知识分值 2分正确答案 C 文字解析抽筋是属于肌肉痉孪的一种,所以必须先直立,缓解强直收缩这一现象,然后再对疼痛部位进行按摩。 9,“一把钥匙开一把锁”所反映的是() 答案 A ,教育影响一致性原则 B ,因材施教原则 C ,正面教育原则 D ,尊重与严格要求相结合原则考点小学教育的基本特点分值正确答案文字解析育。2分B 本题考查教学原则, 因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教 10 ,衡量学生品德形成与否的关键性要素是() 答案 A ,道德认识 B ,道德意志 C ,道德行为 D ,道德情感考点小学德育的主要内容分值 2分正确答案 C 文字解析德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。其中,