文档介绍：说清明——画思维导图
教学目的：
知道4月4日是清明节，愿意参和清明节的活动，理解清明的来历及风俗。
理解家族中人和人的亲属关系，思念先祖，尊重长辈怀有一颗感恩的心
教学重难点：
诗文阅读，鉴赏其间的情感，理解民族文化中对生死大事说清明——画思维导图
教学目的：
知道4月4日是清明节，愿意参和清明节的活动，理解清明的来历及风俗。
理解家族中人和人的亲属关系，思念先祖，尊重长辈怀有一颗感恩的心
教学重难点：
诗文阅读，鉴赏其间的情感，理解民族文化中对生死大事的态度.
分析，领悟清明节的文化内涵。
教学方法：
以学生活动为主,点拨启发，引导讨论，交流探究。
教学过程：
新课导入
古诗导入《清明》
1、师：同学们这首诗里藏着一个节日，你们猜猜是什么节日.
生：清明节
2、师:同学们知道今年的清明节是几月几日吗？在清明这一天，你或者你的亲戚朋友会有怎样的活动呢？
生:四月五日出去踏青，扫墓
3、师：那你们知道古人在清明这天会干些什么吗？
生：斗鸡蹴鞠
4、师:古人通过自己的智慧创立了24节气,谁能背背24节气歌.（播放节气歌）
师生：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒大寒（精品文档请下载）
5、师:在传统的节日和节气中,那个既是节气又是节日呢？
生:是清明吗
今天就来系统的理解有关清明节的知识。
全班交流。
观看PPT-——理解清明的起源
请同学们回忆所学过的有关清明诗句
生：清明寒食
同学们以小组为单位上台展示自己小组搜集的诗词一起品诗。
教学总结
清明是我国的传统节日，在清明前后人们以各种方式祭奠祖先，缅怀亲人在此老师希望大家要有一颗感恩的心。
教学反思：
整堂课下来，我相信学生对于清明有啦一定的理解,在以后得教学里要多从学生的角度出发，开动学生的思维让学生学会团结一致，所以今后的综合理论课我会不断的探究不断的探究让孩子们喜欢综合理论。（精品文档请下载）