文档介绍：第 25卷
第 18期甘肃科技 Vol. 25
N o. 18
2009年 9月 Gansu Science and Techno logy Sep.
2009
浅谈网络文化对中小学生身心发展的影响
李红莲
(甘肃省兰州市西固区临洮街第二小学, 甘肃兰州 730060)
摘
要: 随着
网络时代
的来临, 网络所带来新的变革、网络生存状态, 以及由此所产生的网络观念互相依存, 共同
创造着一种全新的网络文化。网络就像一条大河, 挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下, 及传播文明又倾泻垃圾, 即开启民
智又制造蒙昧盲目。一方面对于中小学生来说, 网络既丰富了他们的大脑, 也开阔了他们的学业, 使其知识的广度
和信息广度都有了相当提高; 另一方面, 网络本身对学生的身心健康与发展产生了深刻的影响。
关键词: 信息化时代; 网络文化; 中小学生; 身心健康
中图分类号: D 917. 2

当今是一个信息化时代。信息时代的特征, 首的特征, 平等性是网络赋予社会人的心灵****性, 选择
先是表现在信息渠道的广泛多样上, 报纸、广播、电性是互联网带来的社会性格, 个人化是网络时代社
视、电话、手机、电脑、尤其是互联网。其次, 信息时会性的突出症状
。
代的表现就是信息技术的日新月异。随着
网络时汪盛科、张芝萍撰文指出,
当互联网成为青少
代
的来临, 网络所带来的新的变革、网络生存状年接触世界、认知世界的重要渠道时, 他们就开始以
态, 以及由此所产生的网络观念互相依存, 共同创造一种新的方式来看待自己与自然、社会和他人的关
着一种全新的网络文化。一些专家学者不无夸张地系, 思想观念和生活方式也随之发生了变化, 他们的
说,
网络文化
是继语言文字的产生和形成, 以及思想观念正受到网络文化的强烈冲击
。
活字印刷的发明之后, 人类文化发展的第四个历程 1. 1
现代意识的增强
碑。目前这一新兴文化正以前所未有的速度在我国网络文化跨越了时空的界限, 有利于他们更新
迅速普及。网络文化正以常人难以想象的速度影响观念, 确立效率观念、平等意识和合作创新意识。这
着人们的思想观念、工作生活、学****与思维方式。些观念必将影响学生心理发展的方向, 并在一定程
网络就像一条大河, 挟裹着珍珠和泥沙翻腾而度上为其健康发展打下基础。
下, 既传播文明又倾泻垃圾, 既开启民智又制造蒙昧 1. 2
心理更健康地发展, 心理潜能得到开发
盲目。一方面对于中小学生来说, 由于他们自身的网络扩大了学生的视野, 也扩大了学生生活实
特点, 如敏感、吸收快、求知欲强、并善于接受新刺践的范围, 可以最大程度上激发学生想像力、求知欲
激、新事物、新观念、因此在信息时代、他们是如鱼得和创造力; 在上网的自我实现的过程中, 也提高了他
水, 表现在: 他们在新技术的使用中能最先接收和适们认识和改造世界的能力, 弘扬了人类主动探索、应
应; 他们对信息的接受没有固定的模式。所有这些, 对挑战的智慧和精神。从而可以帮助学生提高自信
都既丰富了他们的大脑, 也开阔了他们的学业, 使其心, 和进取心。网络是一个***世界, 能全方位刺激
知识的广度和信息广度都有了相当提高。另一方学生的感官, 使其思维处于积极状态, 由于兴趣的巨