文档介绍：导学稿 ★ 八年级生物上 ★ 总计第9期
课题：§ 社会行为
主备:薛妮娜薛妮娜审批：班级: 学****小组：学生姓名：
【学****目的】：
1。描绘动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物导学稿 ★ 八年级生物上 ★ 总计第9期
课题：§ 社会行为
主备:薛妮娜薛妮娜审批：班级: 学****小组：学生姓名：
【学****目的】：
1。描绘动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
2。举例说出动物群体中信息交流的意义。
3。研究并说明动物群体中信息交流的重要意义，进步分析问题的才能。
,培养互助友爱的精神。
【学****重点】：
。
2。社会行为对生物生存的意义。
【学****难点】:
1)社会行为形成的本质和意义.
2）组织学生进展探究活动,交流讨论探究活动的结果。
【自主预****br/>旧知回忆
,动物的行为大致可分为哪几类?
2。先天性行为和学****行为的区别是什么？
3。先天性行为和学****行为对动物维持生存的意义有什么不同?
预****自测
，群体的生活的行为.
2。社会行为的特征：（1)群体内部往往形成 ;（2）成员之间有；(3）有的群体还形成。
3。在自然界中，生物之间的信息交流是的，动物的、和等都可以起到信息传递的作用。正是由于、和的存在，使生物间的联络，“牵一发而动全身”，生物和环境才成为统一的整体.
【合作探究】：
探究活动：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成以下任务：
-38，组内讨论、分析，理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征.
2。归纳总结社会行为对于动物生存有何意义？
，少那么几十只，多那么几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，？请同学们仔细阅读教材P39，各学****小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式。
—40，结合自己的经历完成探究:蚂蚁的通讯
5。请同学们结合教材P41,讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
【达标测评】：
（ )
①蚂蚁　②菜粉蝶　③蜜蜂　④狒狒
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2。以下不属于动物的信息交流方式的是（）
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物