文档介绍：课题 4、吸热和散热（ 2）
课时 安
2 课时
排
1、能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。
科学探究
2、能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。
目
课题 4、吸热和散热（ 2）
课时 安
2 课时
排
1、能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。
科学探究
2、能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。
目
科学知识
1、知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
2、知道深色的物体比浅色物体吸热快。
标
1、意识到结论需要数据来验证；
情感、态度与
2、意识到身边的许多现象蕴含着科学道理；
价值观
3、培养认真、严谨的工作态度，并愿意与他人合作完成实验
教学重点
认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的
教学难点
做好水和油吸热、散热性能的对比试验
教具准备
杯子、温度表（两根）、水、沙、记录表、黑白塑料手套、黑白纸杯、不同颜
色的气球等
教学过程
教学环节
教师活动
二次备课
一、探究不同颜色物体的吸热、散热性能。
1、 提问：不同的物体吸热散热性能不一样，那同一
物体，不同颜色，它们吸热散热的能力又是如何的呢？
2、学生提出自己的观点。
3、请学生按四人小组讨论制定方案。 师巡视，了解情
况，作个别指导。要哪些材料？怎样操作？怎样保证对比
实验的条件控制？可放手让学生自行制定。鼓励学生尽可
导入新课
能想出不一样的方案。
4、学生交流探究方案，修改完善。
5、学生到室外分组活动。
6、汇报交流：观察到什么现象？能得出什么结论？
7、让学生说说，生活中有这样的体验吗？
8、尝试自己独立设计探究方案。
9、小结：深色物体升温快， 降温快；浅色物体升