文档介绍：或 中鸿智业信息技术有限公司第一章行星地球本章规划绝大多数地区的中考不考地理, 鉴于这一客观情况, 学生在初中阶段对学****地理不够重视, 兴趣往往不够浓厚, 甚至抱有排斥的情绪。因此, 本章的教学任务就不只是教参中所述的几条。作为高中地理教学的开篇, 本章内容难点较多, 教学中一方面要使学生掌握规定的知识、技能和方法,另一方面也要为后面的地理学****培养兴趣,打下良好的心理基础。地球是宇宙中的一颗行星, 教材以地球为中心, 首先从地球在宇宙中所处的星系环境让学生了解地球是一颗什么样的行星, 再讲述太阳辐射和太阳活动时刻影响着地球, 这些内容难度不大, 使用录像和相关图片可以引发学生的学****兴趣。地球的运动规律及其地理意义是本章最难理解的部分, 但与我们的日常生活密切相关, 教学时可从日常生活中选取事例进行说明和讲解, 同样会激发学生的学****兴趣, 教学中应辅以多媒体演示突破难点。本章最后的教学内容是地球的圈层结构, 反映了全章内容由远及近、由外到内的空间逻辑, 教学中应体现这一特点。课时安排:共 7 课时第一节宇宙中的地球 1 课时第二节太阳对地球的影响 1 课时第三节地球的运动 3 课时第四节地球的圈层结构 1 课时问题研究月球基地应该是什么样子 1 课时第一节宇宙中的地球从容说课本节涉及许多天文现象和天文知识,谈“天”是为了说“地”,讲述天体是说它们组成了地球的宇宙环境, 强调宇宙的物质性; 讲天体系统是为了说明宇宙有序、有层次, 也是有结构的物质世界, 要从天体层次中找出地球在宇宙中的位置; 讲太阳系的组成和八颗行星的运动特征和结构特征, 是为了证明地球只不过是宇宙中一颗普通的行星。这些都是围绕“地”来展开的。教学中要围绕地球这一主体,通过录像的放映和图片的展示吸引学生的眼球,把学生带往神秘的宇宙, 站在宇宙的某一个角度来审视地球, 先由近及远再由远及近, 镜头一拉一伸, 既可透彻解剖知识体系, 又可创造神秘而激动人心的氛围, 为后续的教学作好铺垫。教学中要用比较分析的方法, 使学生对日地距离和地球本身的体积、质量适中有准确的认识, 理解地球上为什么有生命存在,并由此知道地球的特殊性。三维目标知识与技能 1. 了解天体的主要类型和天体系统的层次。 2. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。 3. 培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法 1. 分析图片,形成宇宙物质性的观念,形成天体系统各层次的感性认识。 2. 利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。情感、态度与价值观通过学****帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点 1. 天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 2. 地球的普通性和特殊性,地球上生命存在的条件。 或 中鸿智业信息技术有限公司教学难点地球上生命存在的原因。课时安排 1 课时教学过程导入新课师这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理, 也许你对地理很有兴趣, 也许你不曾重视地理, 但只要你学过地理, 你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助。今天我们学****的地理与初中时有了许多的不同, 它不仅仅是学****某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博, 今天我们就一起到浩瀚的宇宙去遨游一番,从宇宙的深处看看我们的地球。(