文档介绍：《多快乐呀，多幸福》（唱歌）
教学目的:
1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学****简单的藏族舞蹈动作，参和歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验和别人合作表演的快乐,并能《多快乐呀，多幸福》（唱歌）
教学目的:
1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学****简单的藏族舞蹈动作，参和歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验和别人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，体验和别人合作表演的快乐.
教学重点：
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点：
用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏；学****简单的藏族舞蹈动作参和歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。
教具：
课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等。
教学过程：
一、走进西藏
1、导入：(直接播放课件）
师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀？
2、师：说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢送你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
3、学说藏语:
师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？-—桔祥如意 生：
……
师：你们真聪明！藏族小朋友正在举行浩大的联欢会,我们一起去看看好吗？ (播放《多快乐呀,多幸福》）
二、入乡随俗
过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也参加到他们的行列中去，好不好？ （再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)
（一)、声势律动
1、师： 请大家和我一起来把节奏打一遍。
（老师边哼边带律动第一段，第二段加快速度)
师: 让我们合着音乐来试一试。（播放音乐)
师： 小朋友们真不错！你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.
师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。（播放音乐，和学生一起律动)
（二）学唱歌曲《多快乐呀,多幸福》
师：音乐好听吗？这就是今天我们要学****的歌曲《多快乐呀，多幸福》
(出示歌谱）
① 有节奏的朗读歌词.
师：如今请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
② 找出衬词部分“查拉羊卓拉”
师:我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方? 生：
……
师:你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！
师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很快乐，很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学****这首歌.
师：如今老师读上半句，你们朗读衬词部分。(第二段师生互换）
③ 学唱歌曲
师：请你们听老师把这首歌唱一遍。 (师弹琴范唱)
师：如今请同学们随老师一起来学唱第一段。 (师带唱)
师: 衬词部分，我们应该唱得有跳跃性，就象老师这样 (师范唱衬词部分）
我们再把第一段来一遍.
④ 生自己唱第二段
师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段，老师唱上半句，请你们唱下半句。
⑤ 男女生交换接龙
师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧！这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换，速度逐渐加