文档介绍：名师精编 优秀教案
山行
一；导入新课
A; 秋天不仅是一个收获的季节， 也是一个多姿多彩的季节。 今天我们 就来一起学****一首唐代诗人描写秋天的古诗——— <<山行 >>（【板 题】：山行 杜牧）
B;（喜欢旅游吗？让我们跟随晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。⑷因为停车 甚久，观察入微，才能悟出第四句“ 霜叶红于二月花” 这样富有理趣 的警句。
（7）我觉得“ 红于” 这个词用得好，因为它让我看到了在夕晖晚照 下，层林如染，如披彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽 的画面！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一 样的生命力，使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。诗人 为什么用“ 红于” 而不用“ 红如” ？因为“ 红如” 不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“ 红于” 则是春花所不能比拟的，不仅 仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 不仅赞美了枫 叶的色彩鲜艳，胜过春花， 还歌颂了它的坚强性格。因为春天的红花 经不起风吹雨打，而秋天的枫叶却不怕寒冷的风霜
六；品味想象，欣赏意境
此时，你也随杜牧来到了山脚下， 哪些景物映入了你的眼帘？有何感 想？ （展开想象，用自己的话描绘一下诗歌所描绘的画面）
七；指导朗读
1．读读看，风景这么美，语句这么美，怎样才能读得美呢 2．学生汇报，教师归纳，教给方法：
?)
(1) 带着赞美与热爱的感情夫读。
( 确定基调 )
(2) 读出节奏感。
分辨重音区别语调划分节奏
远上︱寒山‖ 石径︱斜，
白云︱生处‖ 有︱人家。
停车︱坐爱‖ 枫林︱晚，
霜叶︱红于‖ 二月︱花。
八；释疑
1；《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？
【明确】
名师精编 优秀教案
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋***。
诗里写了寒山、 石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
这些景物不是并列的处于同等地位， 而是有机地联系在一起， 有 主有从。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描 绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的
2；、这首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样的关系？
【明确】“ 霜叶红于二月花” 全诗的中心句。前三句的描写都是在为 这句铺垫和烘托。
3；、“ 霜叶红于二月花” 一句流传很广，比起其它三句，为什么人们 偏爱这句诗？
【明确】
（1）对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落肃条，二 月鲜花意味着新生勃发， 一般人的心理是不容易将两者在共同点上联 系起来的。 诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花， 而且说比这春天里 最为鲜艳的花朵还要鲜艳。
（2）情感独特。落脚在红色，强调红色。引起的联想是“ 红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力” 。并且又说秋叶的红胜过了新 生勃发的新春之红。 诗人从秋天里感受到的， 就迥异于一般咏秋诗的“ 悲壮” 之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。 诗人的情感是独特的。
（3）富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶 经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“ 经霜色愈浓” ，磨难之后 更显人生壮美。因而“ 霜叶红于二月花” 有种对世间事理的醒悟和鼓 舞、激励人们的作用。
（4）