文档介绍：关于高中数学学习方法
进入高中后，由于高中数学对知识的难度、广度、深度的要求更高，有一部分学生不适应这样的变化， 特别是一些学生在高一年级入学前，就耳闻高中数学很难学，有畏惧心理，入校后，数学课首先遇到一些抽象的概
划“”——即划大意、划重点。将一节内容的重点、规律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。
写“”——即将自己的看法或体会写在书边。
查“”——即自我检查预习的效果。 合上书本思考刚才看的
内容，哪些一看懂，哪些模糊不懂和做课后习题，检查预习的效
果。
2、听课务必全神贯注。
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听课中要配合老师讲课， 及时回答老师课堂提问， 培养思考
与老师同步性，集中精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策
学习的动力。做到 “耳到、眼到、心到、口到、手到 ”。做到上述
“五到 ”，精力便会高度集中，课堂所学的一切内容便会在自己头
脑中留下深刻的印象。 听课中注意老师讲解时的数学思想， 多问
为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的 ?
3、记好笔记是学好数学的环节。数学笔记应该记以下一些
内容：
(1)记疑难问题。 将课堂上未听懂的问题及时记下来， 便于课
后请同学或老师把问题弄懂，不会导致知识断层。
(2)记思路方法。对老师在课堂上介绍的解题思路方法和分析
思想及时记下来。 课后加以消化， 如有疑问课后及时问老师或同
学。
(3)记归纳总结。 记下老师的课堂小结， 这对于浓缩一堂课知
识点的来龙去脉， 使学生容易掌握本堂课各知识点的联系便于记
忆。
(4)记错误反思。学习过程中不可避免的犯这样或那样的错误，
“聪明人不犯或少犯同样的错误 ”，记下自己所犯的错误，并用红
笔加以标注，以警示自己避免再犯类似的错误，在反思中提高。
4、做好作业是学好数学的反馈
做好数学作业是学生对书本知识的运用和巩固。 在课堂、课
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外练习中培养良好的作业习惯也很有必要 .在作业中不但做得整
齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一
条有效途径， 必须独立完成。 同时可以培养一种独立思考和解题
正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，
不拖到半小时完成， 拖泥带水的作业习惯使思维松散、 精力不集
中，这对培养数学能力是有害而无益的。 抓数学学习习惯必须从
高一年级主动抓起， 无论从年龄增长的心理特征上讲， 还是从学
习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。
5、做好复习与小结。 学完课的当天，必须做好当天的复习。
复， 而是采取回忆式
复结合起来回忆上课时老师所讲的内容、 例题、
分析问题的思路和方法等 (也可以边想边在草稿本上写一写 ),尽
量想的或写得完整些， 然后打开笔记