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区域教研活动总结
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篇一：区域教研活动总结
数学学科区域教研活动总结
三
河
市
新
集
镇
主持人：赵立柏
数学学，从众多翔实 的
具体案例中归纳推移，让课堂中各 位老师的有效做法逐渐清晰完善，实现 了从实践操作到理念概述的跨越。虽说 只是出自个人智慧并非完美无缺，但他 们抛出的砖和玉足以让大家在思维的碰 撞中找到准确定位，为今后的努力探索 提供了正确方向和有力帮助。
随后，如东来我县支教的陈德明副
主任做了指导性发言。他从
5 个方面全
面深刻的阐述了合理取舍、追求有效课 堂教学的精髓， 即用课程标准指导取舍；以教材为本合理取舍；凭教学思想灵活 取舍；依教学资源确定取舍；由主体唤 醒判断取舍。 陈主任不仅精确定位取舍，更借恰当通俗的比喻易化了有效的内
涵，范文写作让大家在简单的具体中领 悟了理念在课堂教学中的行动指向。读 懂课标，吃透教材，成熟的教学思想，教学资源的合理利用，学生主体地位的
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凸显是课堂教学取舍有度的保证，是演 绎课堂最佳有效状态的捷径。陈主任的 高度概括将研讨推向更具专业化的高 度。
最后，县教研室副主任李映河做了 ***洋溢的总结发言。他在肯定活动略 有成效的同时指出：在今后的工作中一 要不断加强学****学课改、学专业、学 取舍，积淀知识，丰富内涵，增强研究 能力；二要重视取舍的研究，通过合理 取舍提高课堂教学效率，打造有特色、有创新的课堂新气象。李主任的讲话更 像是一首动情的散文诗，透过文字，我 们清晰的看到众多教研人执着前进的背 影和身后留下的串串深深的灿烂脚印，我们坚信，有了大家风雨无阻、同舟共 济的决心， 教研定将谱写 “柳暗花明又一 村”的美好天地。
本次活动一波四折，但一浪淹过一 浪，一折胜出一折，打破了以往教研场 面冷清、水平推进的局面，在重拾大家 信
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心的同时让我们这架教研马车驶向 了高速路，更为以后教研活动井然有序 的开展积累了宝贵经验。
活动结束后，参赛教师、论坛校长 和评委团成员合影留念，将这份上下求 索的美好记忆永久珍藏。
最全面的范文参考写作网站篇三：区域教研活动总结
打造优质课堂
促进均衡发展
——霍州市实验小学区域教研活动 为了深化基础教育课程改革，缩小 校际间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各校优质教育资源的示范、引领和 辐射作用，在学校精心组织策划下， 2013 年 4 月 9 日成功开展了霍州市实验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学 校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载 体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地教师搭建一个集中学****交流、研讨的平台，全方位提升任 课教师的教学能力， 优化课堂教学结构，
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最终实现提高教育教学质量的目的。
一、活动情况
这次教研活动，得到了上级领导的 高度重视， 全部教师共计 50 余人积极投 身到这次教研活动中来。活动中，任课 教师在新课程理念的指导下，充分运用 了班班通、多媒体课件等教学资源和媒 体设备，对语文、数学、英语、音乐学 科进行了公开教学。课后，在霍州市教 研室教研员、区域教研活动包片负责人 薛云龙老师的引领下，所有听课教师结 合本学科教研主题进行了分组研讨。因 为这些教研主题源于教学实践，具有实 效性和指导性，所以任课教师在研讨中 打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过 相互学****反思和教研员的点拨，不但 解决了教学中存在的急需解决或感到困 惑的一些
难题，更主要的是为教师的专业化 发展提供了强有力的理论支撑 , 教师的 思想意识、教研理念等都得到了进一步 提升，对主题教研有了一个全新的理解。
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通过研讨 , 不仅让教师参与了教研、 投身 于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大 家真正享受了教研。
二、存在问题
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努 力，对整个活动过程做了周密部署，但 是在整个教研活动过程中还是不同程度 上存在着一些问题，这些问题将会成为 我们今后教研工作的课题，督促我校教 研工作深入开展。
1. 教学设计的优化意识不强。
在教学中，有部分教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教 学中出现。在学生独立活动或是小组合 作时，教师常常会把没想到的要求，不 间断的重复并强调，实则学生并没有听 清楚老师的意图。
2. 忽视了板书功能， 板书缺乏设计。