文档介绍：爱是一切教育的源泉
——读《影响老师的100篇教育美文》
焦作四中 常淘气
我是一名从事教育工作几十年的老老师，在这几十年中，我认识到了“爱"是一切教育的源泉所在，当然也是教育的源泉。直到如今， “对学生的爱”始终是我从事教育教学工作爱是一切教育的源泉
——读《影响老师的100篇教育美文》
焦作四中 常淘气
我是一名从事教育工作几十年的老老师，在这几十年中，我认识到了“爱"是一切教育的源泉所在，当然也是教育的源泉。直到如今， “对学生的爱”始终是我从事教育教学工作的原动力。
我清楚地记得,大学毕业后我带着这份对学生的爱，投入到紧张的教育教学工作中。随着时间的流逝，我感觉自己对教育事业的这份爱还有缺憾，因为有时我觉得很委屈,学生对我的爱和付出很不理解，甚至还有怨气，我思索了很久，：有人在老师中做了调查，让老师答复的问题是:你爱你的学生吗？90%，你体会或感受到老师对你的爱吗？只有10％的学生答复是。从这份调查中，我找到了问题的答案，我的缺憾就在于没有让每位学生感受到我对他们的爱,,我们每位老师都可以问心无愧地说我们是爱每一位学生的,他们在我们的心里是有各自的位置的，而且在做每一件事时，也竭尽所能做到公平、公正,决不做伤害学生感情的事。但是，我们在做到这些的同时，还要让学生感知和体会这份无私的爱，这点更重要。
 
从那时起，我注意让学生感知我对他们的爱，其实，也没有什么高招，这里就说说我的雕虫小技吧。(1）在日常的教育教学中多观察学生：假设发现学生这几天不太快乐,学习有些恍惚，就及时在他出现错误的作业上写上几笔，让他感觉到老师对他的注意和关心，尤其对平时不爱说话和比较内向的学生，这种方法很有效，他会渐渐和你沟通,你也更容易走近他；（2）在课间及时给和当面的褒扬：当学生作业有进步或者小测验获得了好成绩，我不忘在课间给他一个小小的祝贺，让他知道老师在分享他的成绩，在为他快乐，从而鼓励他继续努力，好上加好；（3）放学辞别时不忘一句叮咛：当学生和我说再见的时候，我不忘说一句“再见,路上注意，多注意安全”；（4）放假时及时和学生联络、交流：这个暑假前夕，我又接了一个新班高三（2)班，由于是毕业班我深知任务的艰巨，为了尽快熟悉情况，理解每一名学生，也让学生熟悉和理解我，我做了如下工作。每周和全班的每一名学生联络一次,询问假期作业完成情况，理解学录下来,之后再分析、比照，对于没有跟上步调的，或是学习动力缺乏的,我利用到校答疑的时机，再一一去做工作,鼓励同学们抑制惰性，努力学习。通过这些细致的工作和对学生的真挚的爱,学生的学习有了可喜的进步，在开学的摸底考试中，我班43名同学参加考试，有31名同学进步了，其中有6名同学在年级排名中进步30名以上。除此之外，我和学生之间的沟通也没有任何障碍，学生对于我的要求可以严格遵守,认真执行,使高三的各项工作都可以有条不紊地进展下去,极大地缩短了新接班师生之间的互相适应过程，为高三学习赢得了珍贵的时间。（5）学会欣赏每一名学生:我记得有人这样说过：假设你能说