文档介绍：五年级下册数学手抄报教学
五年级下册数学手抄报一
五年级下册数学手抄报二
五年级下册数学手抄报三
五年级下册数学手抄报四
知识和能力方面：
理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆 ; 理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
( 二) 、过程与方法方面：
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形 ; 能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
( 三) 、情感态度价值观方面 :
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决
问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
四、教学中需要准备的教具和学具：
在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。
圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五年级下册教师教学用书第 14 页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。
圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。
说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第 68 页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。
方格作图纸学****位置时用。在本册教材的附录中印有几幅
10×10 的方格纸，可以让学生剪下来用。
其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具 ; 教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。
五、教学措施：
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学****的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解 , 从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
大班数学简单的统计教案
大班数学简单的统计教案
活动目标：
乐意与同伴交流学****过程，体验同伴互助的快乐。
初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
学会用统计的方法认识事物 ( 事件 ) 。
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
培养幼儿比较和判断的能力。
活动重点难点：
活动重点：
会用简单的方法收集数据。
活动难点：
在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。
活动准备：
动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干
活动过程：
一、初步感知，了解统计
教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀 ?不过我想看看男孩子多
还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗 ?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。
幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。 ( 引出统计图，初步了解统计图 )