文档介绍：小学三年级音乐教学反思
教学反思也是教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，对此进行讨论分析，以下是关于小学三年级音乐教学反思的范文，供大家参考，
小学三年级音乐教学培养。
当然，有所得也有所失，主要表现在教学容量安排太饱满，学****歌曲环节进行得比较仓促，没有充分考虑学生的学****水平和接受能力。第 3、4 段歌词的学唱应该放在第二课时进行。
总之，这节课上完后我最大的感受就是，艺术不容说教，情感不容灌输，只要教师心中想到的首先是学生，一切教学活动都围绕学生来设计，那么这节音乐课就会达到“师生共同成长”的目的。如何调动每一个学生学****音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音
乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
幼儿园小朋友组织活动教学反思优秀范文合集
幼儿园小朋友组织活动教学反思优秀范文合集一
“蛤蟆种瓜”是一个小班的语言活动，是关于有一只蛤蟆想自己种瓜的故事。
活动一开始我就拿来了哈密瓜给宝贝们看看，引起他们的兴趣，因为实物感知最适合小年龄的幼儿。起初我还担心宝贝们蛤蟆和青蛙分不清楚，所以抱着试试看的心态让宝贝们说说蛤蟆和青蛙的区别。壮壮一听，胸有成竹地说：“蛤蟆是身上有很多点点的，青蛙没有点点。”听到壮壮宝贝的话，真让我吃惊，看来这小家伙们懂得还真不少啊 ! 宝贝们的兴趣被成功吸引 ! 第一遍听故事了，要求宝
贝们通过听故事后来回答老师提出的问题，有：说说故事的名字 ?蛤蟆见种子没长出来他是怎么想的 ?又是怎么做的 ?蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么 ?他是怎么说的 ?等等。结果有些问题孩子们答不上
来。没关系，那就带着问题进入第二遍故事吧 ! 于是我事先提出要求刚才的问题仔细听，故事听完了谁能回答出来谁就是小耳朵最灵的
宝宝 ! 我在讲第二遍故事时根据挂图，让幼儿边看挂图边听故事，这样，宝贝们带着我的要求来听故事，更加深了对故事的印象，效果明显比第一次回答问题要好得多 !
纲要中指出：在语言活动中要让幼儿成为语言的主动学****者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。今天的语言活动中，由于我事先准备好了哈密瓜等教具，在活动中得到了充分的体现，很好的促进了幼儿的语言能力的发展和良好的倾听能力，也同时让小朋友们知道了种瓜的不容易及要爱护粮食等多方面的知识促进。
自评：我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。这个活动的重点不是理解种植
的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理 ; 种瓜不是一种容易的
事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。
小结：节约是中华人民的传统美德，幼儿通过本次活动认识到了种瓜的辛苦，希望孩子们以后不浪费，珍惜我们身边的每一种食物。
幼儿园小朋友组织活动教学反思优秀范文合集二
《瓶子和盖子》是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小朋友兴趣浓厚，经常会转开盖子给娃娃胃药，但是有的小朋友玩过这些物品后不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我借主题活动之际进行这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们收拾物品的好****惯。同时这样能发展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。
活动一开始，我把我们的小医院里乱七八糟的瓶子盖子图片放了
出来。我告诉他们：“老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一
不小心把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢 ?没有了瓶盖子，瓶子还能
用吗 ?”用这个来让小朋友知道瓶盖子的重要性，“没有了瓶盖子，
里面的东西就会变脏了，里面的东西会流出来变坏 ! ”
第二个环节，把班上人数分六组，每组给小朋友足够的瓶子和分开的盖子，让他们自己拿着瓶子去探索相应的盖子。小朋友操作完后，让小朋友讲他是怎么找到合适的盖子的。最后总结出有的孩子根据瓶口大小找到盖子的 ; 有的孩子是根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的 ; 有的根据拧、按的不同方式找到盖子的。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。如果盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它们就是一对好朋友。最后我延伸到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。鼓励小朋友在家里吃过食品的空盒子、瓶子都可以带到幼儿园来。
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