文档介绍：（ 信息技术 ）学科教案 如皋市实验初中
2
教学内容
认识计算机
教学时数
1课时
教学目的
【知识目的】
1．理解计算机的 （ 信息技术 ）学科教案 如皋市实验初中
2
教学内容
认识计算机
教学时数
1课时
教学目的
【知识目的】
1．理解计算机的开展简史。
2．理解计算机的根本组成和软硬件知识。
3．理解容量之间的换算关系。
4．理解常见外存储器的特点.
5．学会查看硬件的配置信息。
【才能目的】
让学生观察、考虑、交流、讨论,培养学生自主学习、合作探究和处理信息和才能. 科学的解答生活中遇到的计算机问题,积极参和各种创新设计活动。
【情感目的】
1．联络生活实际，让学生感受知识的价值
2．通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。
重点难点
教学重点： 理解计算机的硬件知识
教学难点： 容量之间的换算关系.
教学设计
教学过程
设计意图
一、导入
老师：随着科技的开展和社会信息化程度的进步，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、，人们却经常被各种软件、硬件问题所困扰。那么，你们终究有多理解计算机呢？
（ 信息技术 ）学科教案 如皋市实验初中
2
学生讨论、交流、师生互评。
老师展示教学课件，出示第四代计算机的精巧图片,并总结计算机的开展简史。
阅读有关计算机的趣史。
二、新课讲授
1．计算机硬件
老师引入：今天我们一起来认识计算机的系统组成,进一步认识计算机。通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机的小行家。
模拟学习:观看介绍计算机硬件的录像，
自主学习：学生结合看录像，学习教材中计算机的硬件知识。
合作竞争学习：老师翻开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进展知识抢答，师生互评。
（ 信息技术 ）学科教案 如皋市实验初中
4
老师展示：计算机系统构造图
练习和进步：老师设计有关计算机硬件的问题,采用学生抢答或小组竞赛的形式激发学生参和课堂教学的热情.
２．计算机的工作原理
这是“计算机之父"冯·诺依曼提出的“储存程序”的原理，如今绝大多数计算机仍采用此原理。
课件展示其工作过程.
３．容量单位之间的换算
老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎样衡量的呢？
老师展示图文并茂的教学课件，师生共同讨论教学内容，并由老师进展总结.
（1）计算机处理信息的最小单位是比特（bit),最根本的容量