《一分钟》教学设计.doc

文档介绍：《一分钟》教学设计
一、教学目的:
　　1、学****课文，使学生知道时间的珍贵,懂得严格要求自己，珍惜时间。
　　2、认识本课“钟零"等生字。
　　3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教学过程
　 一）活动激趣,导入新课
　  《一分钟》教学设计
一、教学目的:
　　1、学****课文，使学生知道时间的珍贵,懂得严格要求自己，珍惜时间。
　　2、认识本课“钟零"等生字。
　　3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教学过程
　 一）活动激趣,导入新课
　 1、做游戏:全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)
　 2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长,就象刚刚，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。（，又可以增强学生的时间概念，便于深化理解课文内容。)
　　二）初读课文，认识生字
　　1、学生自由读课文，认读生字。
　　2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
　　3、认读生字：同桌互读，开火车读.（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预****并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好****惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深化.）
　　三）再读课文,朗读感悟
　　1、老师范读，学生边听边想，提出问题.（自由发言)
　　2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二非常钟呢？
　　3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。（很形象）其他学生欣赏。师提问:在你看的过程当中，给你印象最深的是什么？生答复：是元元两次叹气说“要是早