文档介绍：精神分析理论
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一、潜意识理论
由于病态抑制作用，已使精神分析学严肃而认真的提出潜意识的概念。
本讲稿第二页，共五十页
潜意识的生成
到底经由一个什么样的机制，一个人可以忘记许许多多内在的、外在理的发展走向成熟，人格也趋向成熟。
本讲稿第十九页，共五十页
5、青春期（11、12岁开始）
在青春期，性的能量大量涌现，容易产生性的冲动。青少年的性需求朝向年龄接近的异性，并希望建立***关系。
弗洛伊德的女儿安娜．弗洛伊德认为，青少年竭力想要摆脱父母的束缚，也容易与父母产生冲突。青少年通常会采用剧烈运动来消耗体力，从而达到排解性的压力或宣泄内心焦虑与不安的目的。
本讲稿第二十页，共五十页
心理***发展阶段总结
口唇期（0-18个月）吸吮、吞咽、咀嚼、咬
肛门期（8个月-4岁）排泄或者潴留排泄物
性器期（3-6、7岁）恋母情结
潜伏期（5-12岁）性发展出现停滞或退化的现象
生殖期（12-20岁）青春期，摆脱父母，走向独立
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固着是发展停滞在早期的某一个阶段。
退行是指虽发展到后期，但有一种倒退的力量，要回到以前的停滞点。
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三、梦的解释
梦的分析成为弗洛伊德分析工作中理解精神过程的最为基础的一部分
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释梦
梦是潜意识欲望外显的一种方式
欲望直接表达的冲动与个人现实检验及其固有的思维方式发生冲突，在本能驱力与防御性力量之间，必须存在一种妥协方式，使潜意识冲动以乔装的方式得到满足
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日常的残渣（day’s residues）: 做梦者所熟悉的视觉印象，梦的材料
潜伏的梦思（latent dream thoughts）:愿望式的冲动，令人憎恶，梦的能量
梦的稽查
梦的歪曲
梦的短路
梦的工作
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四、人格的结构
在其后期著作中，弗洛伊德将人格划分为三个部分
本我：人格结构的生物成分，是无意识的、非道德的；遵循快乐原则。
自我：人格的心理成分，是有意识的，理智的；遵循现实原则
超我：人格的社会成分，包括良心与自我理想；遵循至善原则。
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人格结构
1、本我：欲望要求
含有一切遗传的东西，一切与生俱来的东西，一切人体结构中内在的东西，是一种本能。
本讲稿第二十七页，共五十页
本我
本我又称伊底，是人格中最原始的部分，由一些与生俱来的冲动、欲望或能量构成，“仿佛像一锅沸腾的兴奋物”。
本我不知善恶、好坏，不管应该不应该、合适不合适，只求立即得到满足；
本我是无意识的、非道德的，它受快乐原则的支配，是人格中的生物成分。
快乐原则使个体减少紧张到能够忍受的程度，如***的满足、饥饿的消除都能产生快乐。
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2、超我：道德要求
正在逐渐成长中的人依赖自己的父母生活，
这段时期，在他的“自我”中留下一种“沉淀
物”，形成一个特殊的媒介，父母的影响便通
过这一媒介而得到延伸。
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超我
超我是个体在社会道德规范的影响下，特别是在父母的管教下将社会道德观念内化而成的。
超我遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。
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超我的形成
这种父母影响的实际作用，当然不仅包括亲生父母的个性，而且还包括父母流传下来的家庭的、种族的、民族的传统以及父母所代表的直接的社会环境的种种要求。
本讲稿第三十一页，共五十页
超我的发展
同样，超我在个别发展的过程中，还会接受父母的后继者和取代者——
诸如教师和在公共生活中受到赞赏的社会理想的典范的影响。
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超我的构成
超我包括自我理想和良心：
自我理想：是一套引导儿童努力发展的理想标准；
良心：则由父母的禁令（如“你不应该”）构成。
儿童由于畏惧父母或***的惩罚，不得不接受他们的规则并自觉地遵守它，并把它转变为自己行为的内部规则，便形成了“良心”。
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3、自我：现实要求
本我中的一部分受到现实影响，成为本我与客观世界的调解人。
本讲稿第三十四页，共五十页
自我的功能
对于内部刺激：与本我发生关系，决定这些要求是否应该得到满足，把这种满足延缓到外部世界中有利的时间和场合，或者完全抑制其激奋。
自我力求愉快而设法避免不愉快。
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本我和超我都代表了过去的影响
本我：代表遗传的影响
超我：代表从其他人身上继承的影响
自我： 主要是由个人自己的经验决定的，也就是由偶然的、同时代的事件所决定的。
本讲稿第三十六页，共五十页
三者的要求经常矛盾，自我必须达成妥协，