文档介绍：幼儿园进展急救学问培训
为了进步老师的平安意识，增长老师的急救学问，保证幼儿生命平安，5月11日，兴隆园幼儿园组织全院教职工进展急救学问培训。
本次培训在幼儿园大厅实行，首先，医生为大家讲解了何为心肺复苏抢救以及它的作用和特地针对的对象
幼儿园进展急救学问培训
为了进步老师的平安意识，增长老师的急救学问，保证幼儿生命平安，5月11日，兴隆园幼儿园组织全院教职工进展急救学问培训。
本次培训在幼儿园大厅实行，首先，医生为大家讲解了何为心肺复苏抢救以及它的作用和特地针对的对象和施行者的要求。关注到老师们教化的对象——幼儿年龄的特别性，医生又另外重点讲解了幼儿心肺复苏术和***心肺复苏术的不同之处及应重点留意的方面。最终，为了让广袤教职工们对心肺复苏有一个更加全面的驾驭，医生指导大家互相协作练****使大家更深化的驾驭急救要点和考前须知。
通过此次培训，全园教职工在今后的工作、生活中，能更好地运用这些急救学问对幼儿进展救助，也可以进展自救和互救，保教素养也得到了很大进步。
心肺复苏急救步骤：检查意识，开放气道，人工呼吸或胸外按压。1人时→先进展1分钟心肺复苏，再打呼救。心肺复苏要点：(头略后仰、去除异物、解开衣领) 〔口对口或简易气囊〕、人工循环。
1。人工呼吸是实行人工方法扶植病人呼吸，最终使病人复原呼吸功能的急救技术。人工呼吸不仅在麻醉时运用，对溺水、电击、中毒、工矿事故、地震、航海意外和战地急救等往往是抢救能否胜利的先决条件。2人工呼吸有多种方法，最常用的是口对口人工呼吸法和口对鼻人工呼吸法。口对口人工呼吸不需任何器械，操作时病人仰卧，头后仰，将病人衣领解开，腰带放松，去除口鼻内异物痰液，取出假牙，拉出舌头，保持呼吸道通畅。操作者一手托起下颌，另一手捏紧鼻孔，术者先深吸一口气，再对病人口部用力吹入，如此反复施行。如病人胸壁能随每次吹气而举起，吹气停顿后于病人口部能感到气流呼出时，即证明人工呼吸有效。人工呼吸每分钟进展16次。如病人牙关紧闭，不能口对口呼吸那么可行口对鼻呼吸。犹如时有心跳停顿，那么可人工呼吸同时作胸外心脏按摩。一般人工呼吸及胸外心脏按摩比率为1∶4，即作一次人工呼吸，需作4次人工胸外心脏按摩。3人工呼吸必需进展到病人出现自主呼吸，并接着连续进展才能有效。
(1)推断意识；
(2)如无反响，立即呼救；
(3)仰卧位，置于地面或硬板上；
(4)开放气道，清理口腔异物；
(5)推断有无呼吸；
(6)如无呼吸，立即口对口吹气2次；
(7)保持头后仰，另一手检查颈动脉有无搏动；
(8)如有脉搏，可仅做口对口人工呼吸；
(9)如无脉搏，立即进展胸外心脏按压；
(10)每按压15次，口对口吹气2次，然后重新定位，再按压15次，如此反复进展；
(11)心肺复苏开始1分钟，或者连续操作四个循环后，检查一次呼吸和脉搏、瞳孔变更，
以后每进展4~5分钟检查一次，每次不超过5秒钟。
(12)如用担架搬运病人或者是在救援车上进展心肺复苏，应不连续地进展，必需连续时，时间不