文档介绍：师德(shī dé)陈述心得体味
师德教育勾当不单是实现“三个代表〞首要思惟的重大年夜步履，也是改善教育开展环境，改变教育系统工作作风的内涵要求，促进教育事业安康开展的有力保证。进一步前进了加强行风成立的自觉性。
本人感觉，师师德(shī dé)陈述心得体味
师德教育勾当不单是实现“三个代表〞首要思惟的重大年夜步履，也是改善教育开展环境，改变教育系统工作作风的内涵要求，促进教育事业安康开展的有力保证。进一步前进了加强行风成立的自觉性。
本人感觉，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表〞。但“育人〞跟着时代的开展，不竭有新的内容，如今我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律〞的四有新人。要求教师具有必然的政治素质、思惟素质、营业素质。其中在营业素质上，为了给孩子创作发明一个出色的教育环境，要求教师把握现代化的教学手艺。师德应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来〞；第二，不能用畴昔的社会意识形态来教育如今的学生；第三，在教育过程中，要开拓孩子多方面的智力，按照孩子的具体环境而把教学具体化。
在教育教学过程中，我不竭丰硕自身学识，极力前进自身才能、营业水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切〞，树立精确的人生不雅观，正视对每个学生的周全素质和出色个性的培育，不用进修成就作为独一标准来衡量学生，与每一个学生成立平等、协调、融洽、互相尊敬的关系，关心每一个学生，尊敬每一个学生的人格，极力发现和开拓每一个学生的潜在优异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，把持学科特点加强对学生的思惟教育，前进他们的思惟政治素质，激发他们的进修积极性，极力前进教育教学质量。
经由过程师德的进修，我认为素质教育，不仅仅教师应该前进自身素质，家长和各级指导也应该前进。教师的素质不高，必定难以教出高素质的学生。而家长又是学生的第一教师，孩子们在家的时辰显然多于在校，假设家长文化素质低下，言行不文明不端方，孩子们怎会有高质量的成长？各级指导无疑代表着政府的形象，假设这些形象代表的文化和才能不及格，品行不端，干事不正，你叫孩子们常大年夜后怎么去尽心地为国为平易近？
强调素质不等于无视道德。我国古代的教育家早就说过，人者