文档介绍：历年全国招教〔教化学、心理学、综合理论教化法规〕考试试题及答案大集锦
河南省2021年10月老师聘请考试教化学(小学)试题
一、单项选择题(本大题共12小题，每题2分，共24分)
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求 行动讨论法
6.( )是指视觉系统区分最小物体或物体微小环节的实力。
A. 视角 B. 视敏度 C. 视野 D. 明适应
，用于衡量被试相对程度，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验 B. 标准参照测验 C. 目的参照测验 D. 团体参照测验
"三维目的"是( )。
、过程及方法、情感看法及价值观
、情感、意志
、面对将来、面对现代化
、人生观、价值观
，提出了教化的最高目的是道德和性格的完善的教化学者是( )。
A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯
10. 在构成教化活动的根本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教化者 B. 受教化者 C. 教化措施 D. 教化内容
11. 马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是( )。
A. 理论联络实际 B. 教化及社会理论相结合
C. 学问分子及工农相结合 D. 教化及消费劳动相结合
12. 某学生在讨论事物时，简洁受别人看法的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。
A. 场依存型 B. 场独立型 C. 冲动型 D. 深思型
13. 人们对自己能否胜利地从事某一行为的主观推断称为( )。
A. 自我期盼感 B. 自我归因感 C. 自我预期感 D. 自我效能感
二、填空题(每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上)
14. 教化是对教化专制性、等级化和特权化的否认。
15. 教化学作为一门课程在高校里讲授，最早始于德国哲学家。
16. 对学生是人的属性的理解包含三个根本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创立价值。
17. 感觉比照是同一感受器承受而使感受性发生变更的现象，分和。
18. 自我限制主要表现为个人对自己行为的和，使之到达自我的目的。
19. 教化心理学是应专心理学的一种，是的穿插学科。
20. 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力
确定成分，其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
21. 课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的及的综合表现。
三、辨析题(本大题共3道小题，每题5分，共15分)
22. 动机强度越高，越有利于获得胜利。
23. 智力高者，创立力必定高。
24. 人类学习和学生学习之间是一般及特别的关系。
四、名词说明(本大题共5道小题，每题2分，共10分)
25. 教学
26. 学校课程
27. 有意留意
28. 社会抑制
29. 学习策略
五、简答题(本大题共5道小题，每题4分，共20分)
30. 为什么说学生具有开展的可能性及可塑性31. 促进学生学习迁移的策略有哪些
32. 简述影响社会知觉的特点。
33. 简述韦纳的归因理论。
34. 简述桑代克的三条主要的学习律。
六、阐述题(11分)
。七、教化写作题(16分)
36. 先贤苏格拉底有句名言"美德即学问"，后人对此提出质疑"道德可教吗"。请以"道德是否可教"为话题进展写作。文体不限，诗歌除外。
2021年河北省某市特岗老师聘请考试教化理论综合学问试卷
参考答案及解析
一、单项选择题
[解析]终身教化主见在每一个人需要的时刻以最好的方式供应必要的学问和技能。终身教化思想成为很多国家教化改革的指导思想。终身教化是为适应科学学问的加速增长和人的持续开展要求而渐渐形成的教化思想和教化制度。
[解析]在大教学论中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教化思想，那就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
[解析](1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，可分为根底型课程、拓展型课程、讨论型课程。(3)从课程功能的角度，可分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、理论性课程。(4)从教化阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4.