文档介绍：教师心理健康培训
1、高素质人才不仅仅指拥有渊博的知识、良好幻
的道德品质、优良的身体素质，更主要的是拥有良一、开展心理健康教育的背景、意义一、开展心理健康教育的背景、意义灯
好的心理素质，一个人从心理上不能面对现在快节1、国际竞争需教师心理健康培训
1、高素质人才不仅仅指拥有渊博的知识、良好幻
的道德品质、优良的身体素质，更主要的是拥有良一、开展心理健康教育的背景、意义一、开展心理健康教育的背景、意义灯
好的心理素质，一个人从心理上不能面对现在快节1、国际竞争需要有良好心理素质的高素质人才片 2、中国当代教育要求加强学校心理健康教奏、高压力、强竞争的社会环境是称不上高素质人3、素质教育呼唤师生的心理健康
3 4、教育实践推动学校心理健康教育才的。
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中
指出“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活
泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为
每个学生提供适合的教育”。
,、学生和教师是学校的主体，教师心理健康
与否直接影响着学校办学的质量，并对学生心理健
康具有深远影响。
4、心理健康教育并不是纯理论教育，更主要是
加强校长、教师、学生日常教学活动的实践。
1、一是指自我心理处于良好的状态和与社会(环境)幻
二、学校心理健康教育的概念和含义二、学校心理健康教育的概念和含义有一种和谐的关系。二是指维持心理健康、减少行
灯为问题和精神疾病。 1、心理健康它包括两方面的含义
2、心理健康教育包含两层含义2、一是对全体教师、学生开展心理健康教育，培养片 3、正确认识心理健康教育的实质
4、心理健康教育面向全体学生和教师学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少4 数有心理困扰或心理障碍的教师、学生，给予科学
有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调
节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、心理健康教育面向的是全体师生，尊重学生，以
学生为主体。如果认为学校的心理健康教育活动仅
仅是围绕着极少数有心理障碍、心理疾病、行为偏
差的学生而开展咨询辅导活动是一种错误的认识。
4、学校心理健康教育应面向全体师生，关注个别差
异，根据不同对象不同需要开展多种形式的教育和
辅导，根据学生心理发展特点和身心发展规律，有
针对性地实施教育。
1、学校心理健康教育应该转变心理咨询和精神医学幻三、学校心理健康教育实现三个转变三、学校心理健康教育实现三个转变
治疗的单一模式为强化生命教育的综合预防模式，1、转变心理咨询和精神医学治疗的单一模式为灯强化生命教育的综合预防模式让学生珍爱生命、乐观向上。 3、转变单一学校心理健康教育途径方法为学校、
社会、家庭三位一体的心理健康教育途径方法2、学校心理健康教育如果停留在解决个别已存在或片 2、转变学校心理教育单一取向为积极心理整体教
育取向已发生的心理问题上，这就限制了学校心理健康教5 育的整体实效性，弱化了心理健康教育的全体对象。
3、影响青少年心理