文档介绍：小学(xiǎoxué)英语听课心得
很有幸的参加了2021年小学英语优质课评选优异参赛教师的公开课。课堂是那么的优异，两位教师以book6module3unit1展开教学，经由过程复****旧常识、展示新常识并共同当堂操练构建整堂课。同一单小学(xiǎoxué)英语听课心得
很有幸的参加了2021年小学英语优质课评选优异参赛教师的公开课。课堂是那么的优异，两位教师以book6module3unit1展开教学，经由过程复****旧常识、展示新常识并共同当堂操练构建整堂课。同一单元教学内容用两种不合层次的学生施行教学，并在同一层次班进展分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师进步供应了一次不成多得的进修机会，尽管学生程度不一，两位教师教学气概各异，但每一节课都有良多值得我进修借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：
首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的首要特点，也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体介入又正视了学生个性安康协调的开展，最大年夜限度激发了不合层次学生的进修热情，增强了他们的自决议信念和介入意识。听课时，我出格注重了两位教师在教学理论中针对不合层次的学生采用了不合的调动学生积极性的编制，并且，互动形式多样，采用看图、看动画的形式或创作发明一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语进修的乐趣，营造了宽松，平易近主，协调的教与学的氛围。
其次，两位教师擅长把持学生的“旧知〞实现向“新知〞的迁移，注重学生进修策略的培育，从而
使学生从“学会〞火速过渡到“会学〞上来。一位教师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的常识储藏，让学生的思维活泼起来，并且在每个教学环节中对学生的要求明晰大白，难易适中；年青教师针对b层次的学生那么采用温故而知新过渡到新课常识，教学目的大白，重难点凸起，多媒体课件建造精巧，容量也相当大年夜。我小我认为倘假设教师能略微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让b层次的学生学得更有成就感，便不失落为一节极为优异的课。
再者，两位教师按照班级中不合层次的学生，有针对性地因层施教(shī jiào)，分层设计课堂教学，并按照****题的难易程度提问不合层次的学生。让a层次的学生引领其余层次的学生，促进他们的介入意识，达到学会进修的目的，使不合层次的学生都能在不合程度上体味进修的成功与成就感。一位教师是注重针对a层次的学生活络性题目问题的操练，开拓其创作发明性思维，经由过程pair work合作进修、共同谈判，安定所学常识，活络运用常识，培育学生讨论进修的才能。一位教师针对b层次的学生先打好根底，得当降低了教学难度，给足情景和关头词来操练，帮助中、差生消弭了自卑感，缩小不合层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。
最后，两位教师自身的出色素质是上好