文档介绍：圆柱和圆锥
1。(出示：长方体杯子、圆柱体杯子、圆锥体杯子)
看，老师这里有几个形状不同的杯子，看看都是我们认识的哪些立体图形？
（指名3生分别说）
我们已经学****了长方体和正方体，今天我们来学****圆柱和圆锥。
（板书课题：圆
圆柱和圆锥
1。(出示：长方体杯子、圆柱体杯子、圆锥体杯子)
看，老师这里有几个形状不同的杯子，看看都是我们认识的哪些立体图形？
（指名3生分别说）
我们已经学****了长方体和正方体，今天我们来学****圆柱和圆锥。
（板书课题：圆柱和圆锥)
2. ＊圆柱体简称圆柱。生活中，你在哪儿见到过圆柱？（指名3名说）
这样说下去，能说完吗?（说不完）圆柱真是无处不在。
(出示：一次性纸杯）它的形状也是圆柱吗?为什么?
（指名说：不是，因为它的上下粗细不一样）
是的，圆柱上下是一样粗的。那圆柱到底具有哪些详细的特点呢，想知道吗？
。（板书：面）
(1） 同学们，你准备怎样研究圆柱的面呢?老师这里有两点研究方法.
（出示）
看一看 摸一摸
量一量 滚一滚
2。比较
和长方体、一次性杯子进展比较
（师读研究方法）来感受圆柱的面所具有的特点。
先单独观察、比较，再小组内交流.
可以交流了吗?对于圆柱的面，谁先来说说你的发现（）
对于这两个面，谁还有谁有话说？（）
上下两个面的面积相等。能证明吗？（指名说：拿尺量一量,量圆的直径)
太棒了，你找到了一种非常科学的方法.
(再指名）你也来说说(上下一样粗,那么对应的上下两个面就会是完全一样的）
上下两个面是完全一样的圆形。对于圆柱的面，谁还有什么发现?(师手摸着圆柱模型的中间)
（2）上下两个面以外，中间还有一个，谁来说说。（生：从正面看,这个圆柱是长方形。
生：它比长方体滚得快。）
你的答复非常有价值。这样的形状滚动，非常方便。假设是长方体，能这样很方便的滚吗？ 这说明，圆柱能方便的滚的这个面，？(指名：曲面）（精品文档请下载）
大家再来感受一下这个面所具有的特点，摸一摸，滚一滚.（学生各自操作）
圆柱的这个曲面具有什么特点呢?（指名说：非常光滑，非常容易滚动）
圆柱具有这个曲面，所以在生活中，许多物体都是根据曲面的特点，做成了圆柱形的。(出示，压路机、楼梯扶手)压路机的滚筒做成曲面,压起路,非常方便，快捷。楼梯扶手做成曲面，摸上去很光滑、舒适。（精品文档请下载）
刚刚研究了圆柱的面，上下两个面，,分别是底面、侧面.（边说边板：底面 侧面）（精品文档请下载）
你能找到圆柱的底面和侧面吗？(指名拿着模型说，师指着图说）
（3）在圆柱中还有一个非常重要的概念。看，老师这儿有两个圆柱，你最大的感受是什么?(一个高、一个矮）那是说明圆柱是有高度的,所以圆柱中还有一个非常重要的概念，那就是高。想想什么是圆柱的高,圆柱的高有多少条？请同学们带着这两个问题，结合你桌上的圆柱考虑一下，再小组内交流交流，开场。(生考虑、交流