文档介绍：进修(jìnxiū)?童心画语?的心得体味
“万物的奥秘就在孩子的心灵中〞，去倾听孩子的心声，读懂孩子。那我们若何才能走进孩子童心的世界呢？经由过程参加?童心画语?培训班，使我找到了掀开孩子童心世界大年夜门的钥匙。
刚刚进入幼儿进修(jìnxiū)?童心画语?的心得体味
“万物的奥秘就在孩子的心灵中〞，去倾听孩子的心声，读懂孩子。那我们若何才能走进孩子童心的世界呢？经由过程参加?童心画语?培训班，使我找到了掀开孩子童心世界大年夜门的钥匙。
刚刚进入幼儿园的孩子他们怎么会有一百种措辞呢？我真的不敢相信，仅仅经由过程一副画就可以理解一个孩子吗？带着无数个问号我走进了童心画语的世界。有人说，要给幼儿一杯水，自己就要有一桶水。假设教师将自己当成一个水桶向幼儿灌注灌输自己的常识、思惟，孩子就能表达出自己的豪情豪情吗？学了?童心画语?我后我知道了其实孩子自身就有流不完的泉水，教师只要擅长挖掘幼儿已有的履历，激发幼儿的豪情豪情，帮助他们回忆、总结、提炼并用各类形式再现出来就可以了。幼儿时代的记忆首要以无意记忆为主，比我们***要段暂的多，所以我们要把那时发生的事那时记实下来，如用录象的形式播放给孩子看，激发幼儿回忆那时的情景。
在?童心画语?中，勾当的导入很首要，首先勾当的形式要能激建议幼儿的乐趣，教师应按照幼儿不合的春秋特点来选择题材，应选一些孩子易于暗示的事物及孩子身边刚发生和最熟悉的事物等。选择的题材必然假如糊口化的，而且要能阐扬出孩子的想象与创作发明力；其次是勾当过程中的指导，以前我们都是出示范画让幼儿模拟画，功效大年夜师画的都是千人一面，而?童心画语?的打破点恰是分开
“示范——模拟〞，教师要按照不合春秋段幼儿的特点和他们已有的糊口履历，以及他们不合的暗示表达才能来进展教育和指导。假设要让幼儿有一百种不合的措辞，那我们就要有一百中不合的指导体例。教师要从幼儿绘画暗示中发现幼儿的问题，如在造型、构图、设色等问题上。而且培育幼儿的创作发明力决不是让幼儿天马行空、肆意胡想，当然强调幼儿自由阐扬，但我们教师在教学过程中即要做到尊敬幼儿的主体地位，又要阐扬出教师的主导传染感动。幼儿的自立性与教师的主导传染感动是相辅相成、互为填补的；再次要注重勾傍边的多种暗示形式，教师要把持多种材料吸引幼儿积极介入绘画勾当的乐趣，如水粉可以肆无忌惮的宣泄豪情、签字笔可以细腻的刻画花纹、油画棒更可以快捷的完成涂色等，教师要尽可能多的让幼儿考试考试操纵各类材料进展创作发明性勾当并从中体验到绘画的乐趣；最后是?童心画语?中的全措辞教学。因为美术勾当是幼儿都爱好的，是不合与其他勾当的，它可以作为嫫某个范围勾当的最终表达形式。当幼儿完成一副作品后，我们可以舒适的听一听他画中的故事，帮他记实下他的设法。幼儿按照自己的画面可以讲出良多别致荒谬的故事。
以前由教师示范幼儿模拟的绘画很古板，里面没有任何思惟内容，幼儿只是很机械的去完成教师要求的任务。而?童心画语?就不一样了，在?童心画语?的教学中它还融入了多元智能的八项，其中有：音乐智能、身体勾当智能