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笔者认为在美术教学中，首先应考虑的是学生对生活经验的积累。让学生对生活密切接触、认识、体验，与自主探究相结合，撞击学生创新思维的火花，从而提高学生的审美素养，加强审美体验和创造美的能力。改变课堂整体设计，尝试开放式多元化角色活动，扩大创造机遇，提高个人和团体的创新能力。
传统的美术课堂教学一般都分课堂传授和作业练****两大块，课堂组织单调，气氛沉闷，难以跳出封闭式的教育圈子。开放式多元化角色活动的课堂教学结构，面向全体，以人为本，加强学生与学生之间、学生与教师之间交叉参与的自由空间。教学方式的探索，不仅扭转了学生欣赏艺术作品的错误方式，即一味依赖教室，而且提升了学生对艺术作品更深层次的理解，同时激发了学生的想象力，锻炼了他们的表达能力，从中可以培养学生随时随地获取新知识的能力。
2 使美术教学成为师生交往、共同发展的互动过程
在教学过程中处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性与自主性，引导在实践中学****使学****成为教师指导下主动的富有个性的过程。尊重学生的人格，关注学生差异，满足不同的需要，创设能让学生主动参与的教学环境。引导学生有正确的思维方式，形成积极健康向上的课堂氛围。让学生主动参与学****环境的创设，激发学生表现欲望，增强学生的自信心，深刻体会到美术中的学以致用无处不在。学****环境只是教师设计，学生不一定会赞同。要体现学生的自主性，有更多的尝试实践机会，达到眼、耳、手、脑的全面协调发展。
3 优化课堂教学，以美育人
更新观念，转变角色，明确目标，优化课堂教学环节。教师需要根据教学内容，创造各种不同的教育情境，使学生获得更加丰富的体念。同时，在课堂教学中加强德育教育，使学不仅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使学生情操得到陶冶，人格得以完美。
4 培养学生的创新意识
在课堂上，注意保护学生的独特的个性，并给予其自由发挥的空间。营造出轻松愉快、和谐民主的学****氛围。教师和蔼可亲的态度、平等温和的语言、诚恳热情的指导，有利于学生敞开心扉，宣泄释放自己的真实情感。作业中的优点，教师及时给予鼓励和表扬；存在的不足，给予耐心的疏导和帮助。在这种民主、温馨、平等的环境下，将非常有利于学生创造意识的培养，为形成健康的心理素质、完善其个性的发展奠定良好的基础。
5 科学合理及有趣味的教学方法
灵活运用课堂教学方法，激发学生学****兴趣，让他们积极主动地学****激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。教师应充分利用美术学科的优势，在课堂教学及其他活动中引导学生观察社会和自然现象。要引导学生培养一双画家的眼睛，善于观察，提高创造想象能力，提高发现美、鉴赏美、创造美的水平。
创新工具与材料，尝试各种绘画技巧，引发学****兴趣，提高审美直觉能力。几乎任何一种材料都可用于美术目的。有些材料是传统性的，如铅笔、水彩、蜡笔、橡皮泥、各种纸张等；有些材料是用于别处的，但也可以用于美术用途，如布片、毛线、木头等；还有些材料通常被认为与艺术毫