文档介绍：课题
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
学法指导
教学准备观察信息点

优秀教学设计教师：
课题
课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
学法指导
教学准备观察信息点

优秀教学设计教师：
维吾尔族手位组合班级二年三班
1课时授课类型实践技能课
1、让学生初步掌握维族舞蹈的体态、风格、韵律、动作特点。并能熟练掌握基本手位、点步摇身动律、移颈等动作并熟练完成组合。
2、培养学生的观察模仿能力，训练动作的协调性与灵活性，
从而提高学生维族舞蹈的表演能力。
3、培养学生活泼、热情、开朗的性格，增强其审美情趣，陶冶学生美的情操，提高学生舞蹈素养。
基本手位及点步摇身的动律
点步摇身与基本手位的协调配合
口传身授分解组合讲练结合个别指导
观察模仿分组合作探究
录音机磁带
1、学生参与学****的态度
2、教师提问的有效性
3、教学内容完成的质量
教学过程
一、组织
教学

时
教师活动
间
1
分1、师生问好
钟

学生活动设计目的及意图
二、复****br/>
3

2、课前热身活动。

集体复****集体复****训练
旧课

分
钟

〈〈蒙古族手手臂舞姿，为本节
位组合〉〉课作好铺垫。
三、讲授22
分
新课钟
教授：〈维吾尔族舞
1、介绍本手位组合〉
节课内容
播放维族地域舞蹈观看维族地
2、介绍维风情片。域舞蹈风情
族舞蹈的片。
风格、韵
律特点

通过影像资料让学生了解维族舞蹈的风格、韵律特点。
通过观察模仿使学生初步了解维族舞蹈的基本动作。
〈维吾尔族舞手位
观察模仿，了
3、教师
组合〉
解维族手位
示范
组合基本内
（1）、基本体态
容
重点部分：
4、学****基
（2）、手型；翻绕腕
教师运用“口传身
本动作
（3）、基本手臂位置
授”及“分解组合”
（4）、移颈动作
的教学方法，逐一
（5）、步伐：a点步b
进行动作要领的讲
跺移步
（6）点步摇身律动
解，达到有易到难，
手臂位置准从而突破重点部
5、教授
准备：双手叉腰成踏
确，脚下动作
分。
灵活。
组合：
步位。
2X8拍：
身向1点双手弹指至
头上转腕，脚下前点
步。
强