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初二英语教学反思 (2).docx

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初二英语教学反思
初二英语教学反思   初二英语教学反思〔一〕:
  初二是学生初中生涯的关键期,是世界观和人生观的构成期,在这一阶段,学生的习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
  1、专心缔造条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。










  2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进展学习。
  3、引导学生在学习过程中,进展自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。
  四、对学生进展有效的评价。
  评价能够使学生相识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学常重视构成性评价,对学生答复学习过程中的表现所改善的诚绩,及反映的情感、看法、策略某方面进展刚好的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法,充分觉察学生的进步,鼓舞学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用潜力为目标,侧重于学生理解和获得信息,潜力削减客观题,增加主观题,透过评价学生学会分析自己的成果和缺乏,明确努力方向。 五、存在的问题1、学生成果不稳定,简单忽高忽低,与他们根底学问驾驭不好有关,须要进一步加强训练。
  2、两极分化现象仍旧紧要,有个别学生对英语学习爱好不大,虽然很象用功的样貌,但是实际没有用心,记忆就不坚固。须要着力造就这局部学生的英语学习爱好。
  3、写作潜力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用潜力差,须要平常留意训练写作潜力的造就。
  今后的教学中,我将亲密与实践相结合,努力学习,专心进取,专心参加课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。










  初二英语教学反思〔三〕:
  初二英语教学反思扎实备课谨慎上课
  本学期,我担当了初二年级英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得惊慌又劳碌,开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
  教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面,学生英语听,说的潜力相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,班上有些的同学比拟活泼,上课气氛专心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,而有些同学比拟沉静,学习欠专心性,中下层面而也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志向。从今能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
  教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会紧要影响课堂气氛和专心性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认谨慎真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。










  一堂打算充分的课,会令学生和教师都获益不浅。相反,我没有谨慎备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,谨慎备课对教学非常重要。特性是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。
  备课充分,能调动学生的专心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必需要设

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