文档介绍：教学目的：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗读儿歌。2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3．懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。教学准备：1．图夹文、面具  2．已经对《三打白骨精》的故事有所理解。
教学过程：
一、谈话引出课题
教学目的：1．理解儿歌内容，能有节奏地朗读儿歌。2．感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。3．懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。教学准备：1．图夹文、面具  2．已经对《三打白骨精》的故事有所理解。
教学过程：
一、谈话引出课题
1．上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事?那个故事里有谁?
2．谁受骗了？唐僧、八戒为什么会受骗？
二、感知理解，并学习诗歌朗读。
1．老师示范念儿歌，提问：
儿歌的题目是什么？儿歌里都有谁?他们是怎样的？
2．:
儿歌里是怎么说唐僧师徒的？用了哪些好听的句子？
孙悟空又是怎样打败妖怪的？
3. ,以增加念儿歌的兴趣性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。
三、感受儿歌连锁调的特点
1。 图片的排列上什么机密？（引导幼儿先找出一样的图片，然后说说一样的图片都排在什么位置，最终得出“句首和句尾是一样”的规律，引出“顶针”）
2. ，并连成一长条，告诉幼儿：像这样，一样的部分连在一起，像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌"。(幼儿学讲）
四、讨论:你最喜欢儿歌里的谁？为什么？（教育幼儿不轻易相信陌生人，对人、对事要分好恶。
五、延伸:表演儿歌
1．请幼儿创编动作，并进展表演。
2．请个别幼儿戴上面具或者进展装扮后，一边念儿歌一边表演。