文档介绍：没有一个学生是可以放弃的
今天早自****课上，抽查了早读没有背过课文的同学。结果可想而知,也许真的是这篇课文背诵对同学们而言太难了。也罢,再给他们点儿时间吧，不过该有的鼓励和鞭策却还是不能少的.
因为今早上我给学生的背诵任务是21课1、3没有一个学生是可以放弃的
今天早自****课上，抽查了早读没有背过课文的同学。结果可想而知,也许真的是这篇课文背诵对同学们而言太难了。也罢,再给他们点儿时间吧，不过该有的鼓励和鞭策却还是不能少的.
因为今早上我给学生的背诵任务是21课1、3、4自然段，简单的指导过后,学生们进入了熟读背诵节段。我在教室里来来回回的走动着，无意中发现李斌换座位了，他自己拿着凳子跑到了教室后面，一面看书，一面看黑板上的内容。原想过去让他回到座位上去,可是仔细一瞧他那专注的眼神，这次不像是在给别人捣乱。嗯,还是不去阻止他。一会儿工夫，他又拿着凳子到了前面，像刚刚一样开场记黑板上的东西。当我再次走到他的身边时，李斌突然站起来,认认真真地说:“老师,我背完了，再干啥?"我吃了一惊，看看那些平时记得比较快的同学还都在背诵过程中。我顺势问他：“全记住了吗?”他看看我，猛然地摇摇头,“还没有,全部吗？"我点点头.“好！”他干脆地答复一声就坐下了。当我再转到他这儿时,他已经在认真的自己试背课文了。那神情跟刚刚一样的专注。我心里不由暗暗惊喜。因为李斌在平时课堂上很少认真学****的,有时候甚至会烦扰别的同学的学****一直都是班里让老师同学们头疼的学生。可是今天的表现让我感觉他象突然长大了一样.（精品文档请下载）
第二节课的钟声响起之后，当我再次走到他那儿的时候，他信心十足地说:“老师,我全部记住了，真的！”唯恐我不相信，还特意加了个
“真的”,我真的有些半信半疑,效率真有这么高吗?“不信，你检查检查吧！”李斌又紧跟着说。“好！"于是，我们拿起书，他开场背诵了,这三自然段的内容居然全记住了，！课文最难背的那一段段，也