文档介绍：人教版中学美术八年级上册教案说课稿
人教版中学美术八年级上册教案说课稿
人教版中学美术八年级上册教案说课稿
人教版中学美术八年级上册教案说课稿
说教材：《写意花鸟小品》选自人教版美术课本八年级上册人教版中学美术八年级上册教案说课稿
人教版中学美术八年级上册教案说课稿
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人教版中学美术八年级上册教案说课稿
说教材：《写意花鸟小品》选自人教版美术课本八年级上册、第二单元“装点我的居室”活动二中的内容。花鸟画是我们熟悉的以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国绘画。它表现自然、歌颂生命、并借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想，写意花鸟画更以其痛快酣畅、水墨淋漓的独特魅力吸引着人们。
学生情况分析：我所面对的学生是八年级的学生，年龄大致在十三、四岁，
这个年龄的孩子正处在身心发育的一个关键时期，对新鲜事物比较好奇，又极其
强调自己独特的个性，他们敢于挑战，喜欢创新，又有很强的表现欲，而且他们
对写意中国画也不陌生，针对这个情况，我制定了以下的教学目标。
教学目标：
1．认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点。认识和理解写意花鸟画的与静物画动物画的关系。
2．了解学****写意花鸟画的基本表现技法。
3．结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。
教学重点、难点：
重点：写意花鸟画的表现技法即写意水墨画的用笔用墨的方法。
难点：写意花鸟画对居室装饰得影响。
依据本节课的教学内容和学生的年龄特点，我制定了以下的教法、学法：情景导入法、多媒体教学法、欣赏教学法、示范法、讲解法、分析法、讨论法、观察法、练****法等,,
教学过程是教与学的心灵对话，在这个过程中师生是相互依存相互作用的。
花鸟写意画是学生们比较熟悉的题材，所以在第一阶段我使用的是情境导入法，利用多媒体欣赏教学进行情感导入，大量绘画图片的展示使学生意识到花鸟小品的美感，目的是激发学生的兴趣。在欣赏的同时，教师设置不同的问题，学
生使用讨论法讨论回答。用这样的方式导入，使学生在产生兴趣的同时，对花鸟写意画的构图，用笔用墨有一个初步的认识，变被动接受为主动求知。合理的设计容易引起回忆和形象生动的感性事物，创设零距离的教学环境，帮助学生自觉、主动的进入学****情境之中，只有这样，才能进行有效的教学活动。
由于本课的重点是写意花鸟画的表现技法即写意水墨画的用笔用墨的方法。
因而我准备从三方面进行突破。第一、在这个过程我将使用对比示范法，按步骤分解示范，利用预先设置问题的方式，提醒学生注意观察。一节好的美术技法课，教师的示范是很重要的，对比示范法的使用可以提前避免学生在练****中容易发生的相关错误。第二就是学生的互动，利用观察讨论的方法，注意分辨错误和正确的用笔用墨方法。这样做主要是改变学生的学****方式，让他们尽可能的去自己体验，在探究与合作中学****变被动的接受为主动的学****说得好不如做的好，第三个阶段主要是学生的活动，以练****法为主，对之前已经接受的有关用笔用墨的
方法，进行大量的练****教师及时发现错误进行纠正，这是一个以学生为主体而进行的一个师生互动