生命生命教学反思.doc

文档介绍：《生命 生命》教学反思
亚东第二小学 蔡秀莲
《生命生命》这篇充满哲理的散文，通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静 听心跳"三件小事，
传递着作者对生命的考虑,表达了作者的独特生命体验和感悟。如何帮助学生理解文中含义深化的句子，如何《生命 生命》教学反思
亚东第二小学 蔡秀莲
《生命生命》这篇充满哲理的散文，通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静 听心跳"三件小事，
传递着作者对生命的考虑,表达了作者的独特生命体验和感悟。如何帮助学生理解文中含义深化的句子，如何让学生对“生命”这个如此宏大的话题有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目的.（精品文档请下载）
在本课的教学设计中，我试图通过“由题入手，关注生命”“品读词句，感受生命"“拓展资料，情感升华"“回归课题，感悟生命”四个层次，去引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，,并都采用叙事＋感受的段式来记叙，于是我就让学生通过读，用心去发现、去体会，找感受的句子对学生来说应该不成问题。接下去重点就要解决怎么悟、悟出层次的问题。而且三件事例中的三处的感受不能上得如出一辙，、二个事例中的句子时，通过让学生找关键词语，通过一遍遍转换角色的朗读来拉近学生和文本的间隔 ,使学生入情入境，直接和作者进展心灵的对话，从“飞蛾求生"中鼓励自己要活下去；"从“香瓜子生长”鼓励自己要坚强。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中，切身体会到“生命”这一惨重话题的厚重意义。在感悟第三个事例时,让学生在这一声声沉稳而有规律的心跳声中，认真、郑重