文档介绍：
外研社小学英语四年级上册教案
学生口头英语实力的训练应分步进行，让孩子在嬉戏、唱歌、表演、看图说话等多种形式训练中，在老师的有效指导下，逐步学会说话。下面由我为大家整理了关于外研社小学英aight on.\Turn left.\Turn right.
2. Drill: 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如： go straight on, turn left, turn right
三、New concepts.
: 学****单词：station, train, up, hill, down, near, house
2. Drill: 用形象动作来组成词组：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
3. Play a game: Do as I ：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生比照书或看挂图听录音，熟识故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。
Where’s the train 1?
It’s up\down the ---.
It’s near the houses.
It’s at the station.
5. Answer the questions: 再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。
6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练****1、2、3、4。
四、Homework.
1. Listen and read: 听读课文20分钟。
2. Write the new words: 默写本课新单词每个两行。
外研社小学英语四年级上册教案3：she is writing a letter
教材分析：
通过探讨图片学****如何讲解并描述正在发生的事情。本节课是这一模块的第一单元，以图片，动作展示现在进行时的含义，并通过大量演示、操练，培育学生的听、说实力，为后面What are you doing?What are they doing?What’s Amy doing?等的教学做好铺垫。
学情分析：
我所任教四年级的学生，课课堂上比较活跃，上课比较情愿开口，但对基础学问的驾驭状况不同，部分学生敢于运用所学的语言进行交际，有些学生缺乏自信念，须要老师多激励，创建较多的机会给他们。尽量让他们在课堂上发挥自主、合作精神。以师生互动、生生互动的形式开展多种活动，让每个学生都有开口的机会。
教学目标：
(一)Teaching aims:(教学目标与要求)
1. Enable the students to use the following sentence patterns to talk about the things happening:(学生能用以下句型表述他人正在进行的动作)
What is he doing? What is she doing?
He’s…… She’s……
2. Learn to say the following phrases and spell them:(能够听、说、写动词短语的ing形式)
3. write a letter——writing a letter take pictures——taking pictures
talk to ——taking to play with——playing with
教学重点：
重点驾驭进行时的表达方式和四个短语动词的ing 形式。
教学难点：