文档介绍:认识人民币
中站实验小学 张利利
教学目的
1。知识和技能:认识人民币,知道人民币的单位元、角、分,从理论活动中,知道1元=10角,1角=10分,并学会兑换人民币。
:通过小组活动认识人民币,认识人民币
中站实验小学 张利利
教学目的
1。知识和技能:认识人民币,知道人民币的单位元、角、分,从理论活动中,知道1元=10角,1角=10分,并学会兑换人民币。
:通过小组活动认识人民币,通过帮助购物、模拟购物等活动,体会到人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识和现实生活之间的联络。
3。情感、态度和价值观:培养学生在生活中运用数学知识的兴趣和才能,浸透爱国主义教育和节约用钱的良好习惯.(精品文档请下载)
教学重点和难点
认识人民币,知道1元=10角、1角=10分。
理解元、角间的等价兑换.
教学过程设计
一.提醒课题
课前聆听儿歌《一分钱》。
师:同学们,你们熟悉这首儿歌吗?老师小时候也听过这首歌,你知道这首歌的名字是什么吗?《一分钱》。一分钱是多少钱呢?今天就让我们一起来学习吧。(精品文档请下载)
(展示课件)4幅情境图
师:看一看小朋友们在干什么?
生1:小江用钱买学惯用品。
生2:小明买碰碰船票。
生3:亮亮用钱买晚报。
生4:小青把零花钱放进存钱罐。
师:钱的作用可真大,希望大家都爱惜它。
(展示课件)考考你。有谁知道,我们国家的钱叫什么?(人民币).今天我们就来认识人民币(板书课题:认识人民币)(精品文档请下载)
增加人民币知识:人民币是我国法定的货币,受国家法律保护,请自觉保护人民币!
二.探究新知
1.教学例1
师:大屏幕上展示的是我国第六套一元以下面额的人民币。用什么方法能识别这些人民币呢?
生:数字.
生:颜色。
生:形状。
.。.。。。
师:请同学们拿出你的人民币学具,小组为单位,观察议论这些人民币的特点,说一说你是怎么识别出来的?
学生小组活动。
师:你用什么方法识别人民币呢?
(学生拿出学具说特点。)
生:1分的正面有数“1”。
生:2分的上面有数“2”.
生:5角的颜色是紫色的。
生:1元是绿色的。
老师教授:1元、5角、1角有纸币和硬币两种它们的币值是一样的,用处是一样的。1分、2分、5分都是硬币.(精品文档请下载)
老师指着示意图提问:1分的硬币的图案是什么?还有2分、5分呢?它们大小一样吗?
生:“壹分”周围有麦穗图案,2分比1分硬币稍大一点,5分比他们都大。
师:1元硬币上面有什么特点,5角和1角硬币呢?和他们大小一样吗?
生:1元硬币正面写有1元,反面有花。5角硬币是黄色的,比1元硬币小,1角硬币上也写有1角,比5角硬币小。(精品文档请下载)
师:1元、5角和1角纸币的特点呢?
生:1元纸币是绿色的,上面有毛主席头像。5角是紫色的,比1元小,1角是棕色的,比5角小。
(点击课件)火眼金睛
老师提问:看谁快速记住了这些人民币?
学生反响.
老师点击出1元纸币时提问:你在哪里见过这个图案?
生:警察叔叔的帽子上.
生:北京的人民大会堂的房子上。
老师讲授:这是我们国家的标志,叫国徽。我们认识了1分、2分、5分的硬币,同