文档介绍：认识人民币
中站实验小学 张利利
教学目的
1。知识和技能:认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，从理论活动中,知道１元＝10角，1角＝10分，并学会兑换人民币。
：通过小组活动认识人民币，认识人民币
中站实验小学 张利利
教学目的
1。知识和技能:认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，从理论活动中,知道１元＝10角，1角＝10分，并学会兑换人民币。
：通过小组活动认识人民币，通过帮助购物、模拟购物等活动，体会到人民币在社会生活中的功能和作用,感悟数学知识和现实生活之间的联络。
3。情感、态度和价值观：培养学生在生活中运用数学知识的兴趣和才能，浸透爱国主义教育和节约用钱的良好习惯.（精品文档请下载）
教学重点和难点
认识人民币，知道1元＝10角、1角＝10分。
理解元、角间的等价兑换.
教学过程设计
一．提醒课题
课前聆听儿歌《一分钱》。
师：同学们,你们熟悉这首儿歌吗?老师小时候也听过这首歌，你知道这首歌的名字是什么吗?《一分钱》。一分钱是多少钱呢?今天就让我们一起来学习吧。（精品文档请下载）
（展示课件）4幅情境图
师：看一看小朋友们在干什么？
生1：小江用钱买学惯用品。
生2:小明买碰碰船票。
生3：亮亮用钱买晚报。
生4：小青把零花钱放进存钱罐。
师：钱的作用可真大,希望大家都爱惜它。
（展示课件）考考你。有谁知道,我们国家的钱叫什么？（人民币).今天我们就来认识人民币（板书课题：认识人民币)（精品文档请下载）
增加人民币知识：人民币是我国法定的货币，受国家法律保护，请自觉保护人民币！
二．探究新知
1．教学例1
师:大屏幕上展示的是我国第六套一元以下面额的人民币。用什么方法能识别这些人民币呢？
生:数字.
生：颜色。
生：形状。
.。.。。。
师：请同学们拿出你的人民币学具，小组为单位，观察议论这些人民币的特点，说一说你是怎么识别出来的?
学生小组活动。
师：你用什么方法识别人民币呢？
（学生拿出学具说特点。）
生:1分的正面有数“1”。
生：2分的上面有数“2”.
生：5角的颜色是紫色的。
生：1元是绿色的。
老师教授：1元、5角、1角有纸币和硬币两种它们的币值是一样的，用处是一样的。1分、2分、5分都是硬币.（精品文档请下载）
老师指着示意图提问：1分的硬币的图案是什么?还有2分、5分呢？它们大小一样吗？
生：“壹分”周围有麦穗图案，2分比1分硬币稍大一点，5分比他们都大。
师：1元硬币上面有什么特点，5角和1角硬币呢？和他们大小一样吗？
生：1元硬币正面写有1元,反面有花。5角硬币是黄色的,比1元硬币小,1角硬币上也写有1角,比5角硬币小。（精品文档请下载）
师：1元、5角和1角纸币的特点呢？
生：1元纸币是绿色的，上面有毛主席头像。5角是紫色的，比1元小,1角是棕色的，比5角小。
(点击课件）火眼金睛
老师提问:看谁快速记住了这些人民币?
学生反响.
老师点击出1元纸币时提问:你在哪里见过这个图案?
生：警察叔叔的帽子上.
生:北京的人民大会堂的房子上。
老师讲授:这是我们国家的标志,叫国徽。我们认识了1分、2分、5分的硬币，同