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大班教学心得
大班教学心得1
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是幼儿园老师，那便是“日出而作，日落而不息”，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了活中的规那么，大到法律，小到我们家庭中的物品放置，如冰心《两个家庭》：“随后，我又同亚茜去参观他们的家庭，觉得到处都很干净规那么，在我目中，可以算是第一了。”
刚升入大班的孩子，面临着一年后要到小学去学习，他们的规那么意识虽然在幼儿园的两年学习生活终有了一点，但面对新环境，心理打算还是不够，为此，在《我是大班哥哥姐姐啦》主题中通过文学作品故事《小鼹鼠过生日》知道在路上开车、行走时要遵守交通规那么，音乐嬉戏《熊和小孩》学玩限制性嬉戏，学会遵守集体嬉戏中的规那么，社会活动找到自己生活中标记，幼儿的规那么意识不断加强，特殊是让幼儿找一找生活中的标记：幼儿找到了许多交通规那么标记，严禁烟火，严禁吸烟，平安通道的标记等，而且能够说出这些标记的实际含义，到自己设计标记时候，能够想出很多生活中有实际意义的标记，设计最多的是我们幼儿园内用的标记，我们班级里的东西多，小挚友也多，大家怎么样才能有条不紊的来活动呢？小挚友从自己的实际接触到的环境中找，他们发觉在物品放置上隐藏的规那么，活动室中的小挚友的物品须要有序放置，不能随意堆放，毛巾和茶杯是每人一份，不能错，于是他们设计了茶杯箱的每个小挚友放置杯子的标记，小毛巾、玩具、体育用品等等。
一系列的活动，让幼儿感知到无论是在集体活动中还是日常的其他活动中都存在着规那么，活动中的规那么意识在增加。大班教学心得4
班上顽皮的孩子许多，其中属于传昊个子长得最高，特性最倔强。因此，也是我们教师的“头疼”孩子。早上自由活动时，无意中听到于传昊特骄傲地说：“我最厉害了！”陡然听到这话，一时我也没有多想。中午午休时，我又回想起他的话来，华华这孩子顽皮，霸道，好胜。因为从小在农村奶奶家长大，被奶奶宠坏了，父母也管教不了，其父母的管教方式也过于粗暴，不听话就打！是不是孩子产生了逆反心理呢再说说他与小挚友的关系。只要他不欺压小挚友，就能很好地与他们相处，因为他很会玩。他说他最厉害，是因为他个高力气大，一般孩子不敢惹他，这也助长了他的霸道。他欺压小挚友也无非是为了想要别人手中的玩具或别人挡了他想看的东西之类不顺他意的事情。
在给小挚友们示范操作分类配对的方法时，小挚友们都用心听着。示范完毕后，我要求大家自己试一试，摆一摆。可轩轩一拿到纸，就叫了起来：“教师，我不会做。”接着就看看这边的小挚友，看看那边的小挚友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚刚听的很细致的，大胆点，试试看，教师再协助。”他动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠教师来协助，显得有些心不在焉。用心、踊跃动脑、动手都是教师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好开展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习踊跃性和主动性；才能有利于造就孩子的创新精神和缔造实力，使孩子终生受益。在接下来的时间里，我陪伴轩轩，作为一个旁观者，适时地赐予轩轩建议和看法，在我的鼓舞引导下，轩轩完成了这次操作，在我之后的讲解中，轩轩表现出了很大的爱好性，眼睛紧紧地盯着我，和我一起操作了起来。
其实，他也有他的优点，乐于协助那些班上年纪小一些的小挚友，在教师的鼓舞下也能表现得很棒！再说他此时此刻不是比以前进步了好多吗不再随意的欺压小或许，他说他厉害也只是一个孩子一时无意识的童言。不过真的让我不敢疏忽。许多的时候，我们总用成人的眼光看孩子，要求孩子，总觉得孩子太顽皮，其实我们应当走进孩子的心里，细细地去读懂他们！大班教学心得5