文档介绍：
大班语言教案反思-幼儿园教案
幼儿园大班语言教案及反思
大班语言教案反思-幼儿园教案1
本课是在这样的理念指导下，利用嬉戏活动贯穿在教学过程中，使学生感到生动好玩、形式新奇，产及专注实力有了更高的要求。
大班语言教案反思-幼儿园教案2
1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物
2、能依据图片有关三要素的提示创编故事
3、能大胆、自信地在集体前讲解并描述故事
葫芦一个纸葫芦图片若干葫芦藤若干
一、出示葫芦引起幼儿爱好
1、师：看这(葫芦)这可不是一个一般的葫芦它的肚子里藏了一个好听的故事呢葫芦葫芦变变变!(出示图片)故事在儿呢噢!故事就在葫芦宝宝的肚子上呢!
2、老师有感情地讲解故事(手指图片)
二、帮助幼儿理解故事内容引出故事的三要素
师：小挚友这个故事发生在什么时候呢你是从个葫芦宝宝身上看出来的(指葫芦上的图片)噢黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记表示故事发生的时间
师：这个故事发生在什么地方呢你是从个葫芦宝宝上看出来的
红葫芦上有故事发生的地点看(指葫芦上的图片)这个故事就发生在
师：哦黄葫芦和红葫芦告知了我们故事发生的时间和地点那蓝葫芦又告知我们什么对蓝葫芦告知我们故事里有些人物
小结：原来有了时间、地点和人物我们就可以编出好听的故事了
三、看图片引导幼儿尝试创编故事
1、师：现在这只宝葫芦有要变了小挚友先把眼睛闭起来葫芦、葫芦变变变!
2、(将三个葫芦翻转过来)这次的葫芦宝宝有什么不同(引导幼儿视察图片的改变幼儿回答时留意总结)
3、引导幼儿尝试创编故事
师：这个故事发生在什么时间呢故事发生在什么地方呢故事里都有些人物呢现在有了时间、地点、人物你能不能把它们编成一个好听的故事呢
4、总结评价
师：xx小挚友的故事样呀刚才xx小挚友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事你们会不会呀
三、幼儿自由选择纸葫芦创编故事
1、提出要求
师：看葫芦藤上结出了很多很多的葫芦等会儿阿小挚友去摘一个黄葫芦一个红葫芦一个蓝葫芦一共是!想一想你能编出什么好听的故事来!
2、幼儿自由创编
3、幼儿讲故事
师：请把你的葫芦宝宝带上来先给大家看看你的葫芦宝宝再把故事讲给大家听打算好了起先吧
师：还有谁情愿来讲的这么多呀!这样吧等会小挚友把故事讲给客人老师听假如你讲完后还想编故事就和别的小挚友交换一下葫芦
四、结束活动
师：小挚友今日我们学会了一个本事依据时间、地点、人物编故事今后小挚友在编故