文档介绍：2009 —— 2010 年小学教育教学总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 本学期我做了以下工作: 在开学初, 制定出了切合实际的工作计划: 继续以学校“二五”规划和 XX 年工作意见为指导,坚持以学生发展为本的教学理念,以教学带动教研工作,用汇报课的形式带动教学工作的开展。一、提高教师的思想素质和业务素质, 建设一支优秀的教师队伍。学校的首要工作是教育教学, 培养跨世纪的人才是学校的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好, 业务素质强的教师队伍。今年学校开展了一系列活动, 切实提高了教师的思想素质和业务素质。不断学****是提高教师师德水平, 促进教师整体素质不断提高的保证。学校每周四放学后为学****时间。通过学****不断提高教师的政治理论水平和道德修养。首先,我们加强了政治理论的学****让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的, 它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识, 只有在提高教师政治理论水平的基础上, 才能将师德工作落在实处。我们结合十五教育组织教师学****党的基础知识、教师职业道德修养, 将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来, 在提高教师政治觉悟的基础上, 开展行之有效的师德教育。其次,加强了法制学****在师德教育中,我们坚持以法治教,以法治校。组织教师学****了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等与教育教学相关的法律知识,提醒教师时刻记住要遵纪守法。再次, 加强新刻标的研讨学****我们隔周的课标研讨一直在进行着, 大家在学****课标的基础上, 认真地进行课程试验, 并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言, 认真地听取别人的意见,虚心向别人学****二、加强课标研讨,以“教学汇报课”为载体,深化教研工作。我校继续施行“人人上汇报课, 人人参与讲座, 人人参与课题实验研究”的教研制度, 要求教师们继续完善自己的教研子课题, 并结合平时的教学实践着手研究。为此, 我们开展了教师“教学汇报课”活动, 每位老师都以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果, 展示自己的课堂教学水平。要求每位听课教师边听课边做好评析, 保证认真听、认真记, 评课时人人有发言, 发言有条理、有重点。在上课前, 每位老师都要确定出课上的实践点, 并且发布在网站上, 邀请中心校及各校的相关老师自愿参加,让外校及中心校的老师做到因需要而来, 有准备而来; 每位作课老师在课后要做专题讲座, 并将讲稿发布在网站上, 促进全体教师思想上和业务上的交流, 互相学****取长补短,从理论上和实践上提高教师的教学水平。在“教学汇报课”活动中, 教研组长靳志英老师,虽然担任班主任工作非常繁忙, 但是还是积极的上汇报课, 并且把自己教学经验进行总结, 在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师, 虽然只是半年的班主任工作经历, 但是也在兢兢业业的向老教师学, 而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学****的成果。李建锋老师积极进行教研活动, 共上了三次课, 此次的数学汇报课, 充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实, 切切实实地让学生学到了知识。孙妍老师的课让学生在情境中探究。他们每一个人都热情高涨, 把自己的全部身心投入到教育