文档介绍：2010 — 2011 年下学期八年级数学教学工作总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 一学期来, 担任八年级 15、 16 班的数学教学, 在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生, 尊重学生, 发扬教学民主, 教育民主, 使学生学有所得, 学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。立足现在, 放眼未来, 为使今后的工作取得更大的进步不断努力, 现对近年来教学工作作出总结, 希望能发扬优点, 克服不足, 总结检验教训, 继往开来, 以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课, 备课中我不仅备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录, 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学反思。二、努力增强我的上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生的主作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快; 注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课, 就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、与同事交流, 虚心请教其他老师。在教学上, 有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时, 多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足, 并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点, 我常常到各大书店去搜集资料, 对各种辅助资料进行筛选, 力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真, 分析并记录学生的作业情况, 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。五、做好课后辅导工作, 注意分层教学。在课后, 为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求, 避免了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩, 首先要解决他们心结, 让他们意识到学****的重要性和必要性, 使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学****并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样, 后进生的转化, 就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一部分。在此基础上, 再教给他们学****的方法, 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石, 在做好后进生的转化工作时, 要特