文档介绍：
小学二年级语文备课教案
在小学语文教学中，语文老师应用恰当的教化方法，这样有助于培育学生正确的价值观，人生观以及世界观。这次我给大家整理了小学二年级语文备课教案，供大家阅读参考，希望大家咪吗?(课件出示“一只( )的小猫咪”)今日这只顽皮的小猫咪闹出了一个大笑话，我们快一起去看看吧。老师板书课题。学生齐读
，你想知道什么?(学生质疑)下面就请同学们带着心中的疑问来读读这个童话故事吧!
二、初读课文，整体感知
。假如遇到不相识的字可以用自己喜爱的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。
2. 想读好这个小故事我们就得先来相识这些生词挚友，你们情愿吗?
：同学们，真厉害，这么快就个这些生词宝宝交上了挚友，那么它们回到课文中你还能认准它们吗?同桌相互读课文，要读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。
，其他同学边听边想：课文写了一件什么事?(老师指名读)
三、品读感悟
?抓住“艳羡”这个来理解小猫咪要穿鞋子的缘由。艳羡?你艳羡过别人吗?你们的这种心情就是“艳羡”，现在你体会到小猫咪艳羡人们的心情了吗?能读出她的艳羡之情吗?指名读句子。
2. 小猫咪好不简单找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样?
你能用既艳羡又新奇的语气在小组内读一读第1自然段吗?
3. 穿上鞋子的小猫咪既新奇又兴奋，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子?你能用一句话概括地说吗?
课件出示：小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅和黄狗看了它的鞋子。
，谁想读?(指名分角色朗读对话)。
、麻雀、白鹅、黄狗为什么不能穿鞋?你能用“因为……所以……”说一说它们为什么不穿鞋吗?
，为什么又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的最终两自然段，再在小组内沟通，看哪一组能找到答案。
?妈妈的话应当怎样读?
8.(出示听诊器的图片)介绍听诊器的功能。下面让我们一起来做一个小试验，请你们左手敲打桌面，右手掌心向下贴住桌面，看一看你会有什么感觉?生进行试验。现在你明白小猫咪为什么不能穿鞋子了吧?
四、自主归纳，总结升华
1. 通过今日小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什么道理?
2. 为了检验同学们是否真正地了解了我们的好挚友，我们来做一个练****出示大屏幕。)
(1)公鸡穿上鞋子，就不能( )土找虫子吃了。
(2)麻雀穿上鞋子，脚趾就( )不住树枝了。
(3)白鹅穿上鞋子，( )不便利了。
(4)黄狗穿上鞋子就( )得慢了。
(5)小猫咪穿上鞋子就( )地面的动静了。
总结：通过学****我们知道了很多动物脚的用途，并且课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑，不要只图好看，而不注意好用。
：课下留意视察动物们爪子，蹄子的形态和了解它的特别作用。
小学二年级语文备课教案3
教学目标：
1、按要求预****课文。驾驭预****方法。
2、自学生字新词。积累相应的词语。
3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
4、有感情地朗读课文。
5、激发酷爱大自然的情感，增加环保意识。
教学重点：
懂得“祖先的摇篮”的含义。
教学难点：
激发酷爱大自然的情感，增加环保意识。
教学过程：
一、课前预****br/>