文档介绍：学****陶行知教育思想心得领会
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有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，教育家过之而无不及。
三、增强师生感情，用爱心培育学生：教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、宽泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦领会到这类感情，就会“亲其师”，进而“信其道”。爱学生，怎么爱才是真实的爱。近来一些舆论责备某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都以为，学生的长处，不夸跑不了；学生的弊端，不批阅不了。所以，他们老是责备、训诫、否认学生，而极少鼓舞、夸奖、必定学生。其实，在老师的眼里不该有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同一律，不可以用简单粗暴的做法对待学生或鄙视学生。应该相信每一个学生都能成功，同等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的愉悦。
四、提升自己素质：教人如何做人的人，第一自己要知道如何做人。教师工作有激烈的模范性，为人师表是教师的美德。教师言传身教，才能起到人品感化的作用，培育出言行相符的人。“教师的人品，就是教育工作的全部。”教师要严以律己、言传身教，身教重于言教，教师要以自己之言行给学生以模范之影响。青少年拥有模拟性强、可塑性大的特色，师生关系在必定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要修业生文明修身，自己就要讲礼貌，辞吐高雅；要修业生穿着朴实、大方，自己就要庄重、整齐；要修业生言行相符，自己就要说到做到；要修业生说话诚实，自己就要心口如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。
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总之，作为一名人民教师，教育是流芳千古的事业，教师的任务无尚荣耀，所以，我将不停提升自己素质，不停开辟进步，努力工作。
有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，教育家陶行知先生以为不单要拥有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。经过阅读《六位教育家》，学****了教育家陶行知先生的相关事迹，自己作为教师从教育家陶行知先生那边学到的东西好多，概括起来主要有以下几点：
一、敬业爱岗：第一，要热爱教育事业，要对教课工作有“鞠躬尽瘁”的信心。要做“有目的，有远虑，有理想”的人。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进步，开辟创新，无私奉献，力争干好自己的本员工作，尽责尽责地达成每一项教课工作。陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的职业有苦也有乐，平庸中见伟大，只有敬业爱岗，不停地完美自我，才能在教育活动中有所收获。教师不只是是在奉献、在焚烧，并且相同是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在此中。教师最大的乐趣就是照亮了他人，充分了自己。
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二、要有爱心。高尚的师爱表此刻对学生视同一律，绝不可以薄此厚彼，按成绩差别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、仔细，”不论在生活上仍是学****上，不时刻刻关爱学生，特别对那些学****特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。
三、增强师生感情，用爱心培育学生：教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、宽泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦领会到这类感情，就会“亲其师”，进而“信其道”。爱学生，怎么爱才是真实的爱。近来一些舆论责备某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都以为，学生的长处，不夸跑不了；学生的弊端，不批阅不了。所以，他们老是责备、训诫、否认学生，而极少鼓舞、夸奖、必定学生。其实，在老师的眼里不该有教不好的孩子，爱学生就要对学生视同一律，不可以用简单粗暴的做法对待学生或鄙视学生。应该相信每一个学生都能成功，同等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的愉悦。
四、提升自己素质：教人如何做人的人，第一自己要知道如何做人。教师工作有激烈的模范性，为人师表是教师的美德。教师言传身教，才能起到人品感化的作用，培育出言行相符的人。“教师的人品，就是教育工作的全部。”教师要严以律己、言传身教，身教重于言教，教师要以自己之言行给学生以模范之影响。青少年拥有模拟性强、可塑性大的特色，师生关系在必定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要修业生文明修身，自己就要讲礼貌，辞吐高雅；要修业生穿着朴实、大方，自己就要庄重、整齐；