文档介绍：学****魏书生教育思想心得领会
学****魏书生教育思想心得领会
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魏书生老师的教课离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今日的教课奇观。以下我为你带经过集体进行教育"平行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精华的。
1、用"格言警语"带路
"阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界;思想之光，能照亮人的精神世界。"魏书生一直坚持每日点燃一盏思想的明灯——抄一句格言。"尊人者，人尊之"、"隐其恶，扬其善"、"宁愿人负我，不行我负人"、"一万次口号抵不前一次行动"、"聪慧的人改变自己，糊涂的人埋怨他人"......春风化雨，点滴入土，天长日久，耳濡目染。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照射，必定要比昨天更光亮。魏书生是一位极具煽动力的人，他自己联系实质，提出的口号："少说空话，多干实事，多思索事，少思索人"、"伟人们忙着干实事，可怜虫忙着骂他人"等等，也将影响着一批又一批学生沿着他引导的人生之路行进。
2、用"道德长跑"明理
魏书生把写日志叫做"道德长跑"。由于春夏秋冬，年复一年地坚持长跑的人，都变得身体健康，强健有力。而写日志，倘长年百折不挠，就能令人心灵健康、强健、宽阔。绝大多数心理正常的人，写日志时都说内心话，说实话，这便起到了教人求真的作用;绝大多数人写日志时一般都劝自己长进向善，劝自己助人悔过，绝大多数人都在日志里针砭丑陋，赞誉美善，颂扬心灵美的人，颂扬美好的事物，这便起到了教人向善爱美的作用。有了日志指导，才使学生人生的航船不仅在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社会，导向了世界，才使它真实起到道德长跑的作用。我想，写日志，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。
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3、用"班规班法"限制
魏书生教书十几年来，向来坚持"以法治班"，全班同学依据本班实质制定了一系列的班规班法，而后在监察检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，百折不挠地贯彻履行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值白班长职责，科代表职责等。拟订的原则是：班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一平时规，一周惯例，每个月惯例，学期惯例，学年惯例。拟订的原则是：不时有事做，事事有时做。魏书生的监察检查系统非常严实，自检以外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的办理举措，十分有序，十分规范。在这样限制手段的作用下，学生怎能不养成慎重的学****生活****惯?
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三、做好个别教育工作
班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不可以忽略个别教育工作，魏书生做个别教育工作的点子是很多的，大有顺手拈来之意。学生犯了错误，办理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举，产生"闲话好手"、"躲避劳动好手"、"气度狭小好手"、"最关怀班级的人"、"做好事最多的人"、"本周进步最大的人"等等，这样既选先进也选后进，发现问题，实时解决，成效显然。而个别教育工作中，魏书生最重视后进生的转变工作。吕叔湘老先生说："魏书生想的是全体学生，要把全部的学生教好才甘愿，有一个学生没有教好意里也不安。"为了转变后进生，魏书生向来要求全校专职任课教师和兼课的校长主任们，都要和一位学****困难的后进学生交朋友，成立"互帮组"。他跟老师们讲："我们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治同样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提升的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提升的。从这个意义上讲，后进学生帮助了我们，帮咱提升了教育水平。自然，我们也帮助后进学生提升了自我教育的能力，因此我们这个组织叫‘互帮组’"。多么朴素的言词，多么深刻的内涵啊!这不是我们做好个别教育工作的最好指南么!魏书生正是以他那广博精湛而又朴素无华的教育教课思想，震憾了今世的教育界。我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不停搏击，慎重行船，才有防止被风波淹没的危险。教师要理解学生，适应学生，最后要有能力改变学生。"世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕作的职业，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生